BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN HIV/AIDS HAKKINDAKİ BİLGİ DÜZEYİ VE TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Ayla SOLMAZ AVCIKURT

Pages : 79-86

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2014-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :AMAÇ: Bu çalışma Balıkesir Üniversitesi öğrencilerinin İnsan Bağışıklık Yetmezlik Virüsü (HIV) ve Sonradan Edinilen Bağışıklık Sistemi Bozukluğu (AIDS) hakkındaki bilgi düzeyi ve tutumlarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır. YÖNTEMLER: Araştırma Balıkesir Üniversitesi’nin Mediko-Sosyal sağlık birimine herhangi bir nedenle başvuran 410 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak oluşturulan anket formunda yer alan sorular Kitaura ve ark. (1997); Nwokocha ve Nwakoby (2002); Ungan ve Yaman (2003); Montazeri (2005); Acaroğlu (2007) ve Taşçı ve ark. (2008) tarafından yapılan çalışmalar örnek alınarak hazırlanmıştır. Veriler yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Analizlerde tanımlayıcı istatistikler, Varyans Analizi (ANOVA), Kolmogorov-Smirnov (K-S) testi ve Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. BULGULAR: Öğrencilerin %48,3’ü HIV/AIDS bilgi düzeyini “az” olarak tanımlamışlardır. Öğrencilerin “sivrisineklerin HIV virüsü bulaştırabilir”, “AIDS’li kişilerden kaçınmak HIV virüsünden korunmaya yardımcı olabilir” ve “Hastalığa karşı etkili yeni bir aşı vardır” ifadelerine yönelik yanlış bilgi sahibi oldukları, HIV/AIDS’in bulaşma yollarına yönelik verilen ifadelere ise öğrencilerin çoğunluğunun doğru yanıt verdikleri saptanmıştır. Öğrencilerin HIV/AIDS’e ve HIV/AIDS’li olgulara karşı olumlu bir tutum besledikleri, yalnızca aynı evde yaşama konusunda kararsız kaldıkları belirlenmiştir. Öğrenciler HIV/AIDS ile ilgili sahip oldukları bilgileri en fazla televizyon (%78,5), internet (%75,1) ve gazete (%50) aracığı ile elde ettiklerini belirtmişlerdir. Yapılan bağımsız grup t testi sonucuna göre ankete katılanların cinsiyeti ile HIV/AIDS’e ilişkin korunma ve tedavi bilgi düzeyi arasında (t=-2,960; p=0,003<0,05), yapılan tek yönlü varyans analizi (ANOVA) sonucuna göre, ankete katılanların yaşı ile HIV/AIDS’e ilişkin korunma ve tedavi bilgi düzeyi arasında (F=3,975; p=0,020<0,05) ve ankete katılanların sınıfı ile HIV/AIDS’e ilişkin genel bilgisi arasında (F=4,770; p=0,003<0,05) istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmıştır. SONUÇ: Öğrencilerin çoğunluğu HIV/AIDS’e ilişkin bilgi düzeylerini az olarak tanımlamasına rağmen HIV/AIDS hakkında yeterli bilgiye sahip oldukları, HIV/AIDS’e ve HIV/AIDS’li olgulara karşı olumlu bir tutum besledikleri ve bilgi kaynaklarının çoğunluğunu kitlesel iletişim araçlarının oluşturduğu belirlenmiştir. Erkek öğrencilerin HIV/AIDS’e ilişkin korunma ve tedavi yöntemlerine yönelik verilen ifadelerdeki doğru sayısının kız öğrencilere göre daha fazla olduğu saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin yaşları ilerledikçe HIV/AIDS’e ilişkin korunma ve tedavi yöntemlerine yönelik verilen ifadelerdeki ve sınıfları ilerledikçe de HIV/AIDS’e ilişkin genel bilgisine yönelik verilen ifadelerdeki doğru sayısının azaldığı ortaya çıkmıştır.
Keywords : Üniversite öğrencileri, HIV AIDS, bilgi