FARKLI OKULLARDA EĞİTİM GÖREN HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN ARAŞTIRMAYA, GELİŞMELERE FARKINDALIĞI VE TUTUMUNUN BELİRLENMESİ

Authors : Ayla ÜNSAL, Papatya KARAKURT, Derya TANRIVERDİ

Pages : 87-93

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2014-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :AMAÇ: Bu araştırma, farklı okullarda eğitim gören hemşirelik öğrencilerinin araştırmaya, gelişmelere farkındalığı ve tutumunun belirlenmesi amacı ile tanımlayıcı-karşılaştırmalı olarak yapılmıştır. YÖNTEMLER: Araştırma lisans eğitimi veren üç farklı okulda öğrenim gören 157 son sınıf öğrencisi (evrenin %83.8’i) ile yürütülmüştür. Veriler, 2010-2011 eğitim-öğretim yılı içerisinde soru formu ve “Hemşirelik Öğrencilerinin Araştırmaya, Gelişmelere Farkındalığı ve Tutumu Ölçeği” ile toplanmıştır. Veriler; yüzde, ortalama, one way-Anova, bağımsız gruplarda t testi, ki-kare, cronbach alfa katsayısı ve LSD post hoc analizleri ile değerlendirilmiştir. BULGULAR: Öğrencilerin yaş ortalamasının 22.17±1.29, %53.5’inin öğrenimleri süresince herhangi bir araştırma etkinliğine ve hemşirelikle ilgili bilimsel bir toplantıya katıldığı belirlenmiştir. Öğrencilerin cinsiyetleri (p<0.05), okudukları okulları (p<0.01) ile ölçek puan ortalamaları arasında anlamlılık olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin bugüne kadar mesleki bir dergi okuma ve mezuniyet tezi hazırlamayı isteme durumları ile ölçek puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu saptanmıştır (p<0.01). Araştırmadaki ölçek toplam puan ortalaması 118.18±18.94, madde puan ortalaması ise 4.08±0.65 olarak bulunmuştur. Ölçeğin madde puan ortalamasının beşe yaklaşması, farkındalığın ve olumlu tutumun yüksek olduğunu göstermektedir. SONUÇ: Öğrencilerin hemşirelik alanındaki araştırma ve gelişmelere yönelik farkındalığının ve tutumlarının olumlu yönde olduğu saptanmıştır.
Keywords : Öğrenci, araştırma, farkındalık