BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN DUYGUSAL ZEKA DÜZEYLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Authors : Ahmet Haktan SİVRİKAYA

Pages : 51-59

View : 16 | Download : 8

Publication Date : 2017-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :GİRİŞ ve AMAÇ: Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin duygusal zeka düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesidir. YÖNTEM ve GEREÇLER Bu araştırmaya Balıkesir Üniversitesi ile Atatürk Üniversitesi beden eğitimi ve spor okulunda okuyan toplam 313 öğrenci katılmıştır. Araştırma, 1 Mart - 31 Mayıs 2013 tarihleri arasında 204 erkek öğrenci ve 109 kız öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Tüm evrene ulaşılması amaçlandığı için örnekleme yapılmamıştır. Verilerin toplanmasında; Öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini içeren bir anket formu ile Acar (2002) tarafından Türkçe'ye uyarlanmış Bar-On duygusal zeka ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 20 paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde; sayı, yüzde, ortalama verilmiş ve istatistiksel analizler için kruskal wallis testi ile Mann Whitney U testi kullanılmıştır. BULGULAR: Spor branşlarına göre duygusal zeka puan ortalamaları incelendiğinde puan ortalamaları p<0,05 önem düzeyinde anlamlı bulunmuştur. Atatürk Üniversitesi öğrencilerinin duygusal zeka düzeyi ortalaması, Balıkesir Üniversitesi öğrencilerinin duygusal zeka düzeyi ortalamasından yüksek bulunmuştur. TARTIŞMA ve SONUÇ: Kadınların ortalamasının, erkeklerin ortalamasından daha yüksek olduğu ve yaşla birlikte duygusal zeka puanının arttığı belirlenmiştir. Üçüncü sınıflarda eğitim gören öğrenciler ile hentbol branşındaki sporcularının en yüksek ortalama değere sahip olduğu bulunmuştur
Keywords : Zeka, duygusal zeka, beden eğitimi, cinsiyet, spor branşı