The Impact of Critical Literacy Instruction on Adult EFL Learners’ Reading Comprehension

Authors : Havva KURT TAŞPINAR, Feryal CUBUKCU

Pages : 34-55

Doi:10.35207/later.736070

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2020-06-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, tür odaklı eleştirel okuryazarlık öğretiminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen yetişkin öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerine olan etkisini ortaya koymayı amaçlamıştır. Bu yarı deneysel çalışmaya Türkiye’nin batısında bulunan bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 23 öğrenci gönüllü katılım sağlamıştır. Ön test ve son test olarak Yabancı Dil Olarak İngilizce Sınavı’nın okuma bölümü uygulanmıştır. Ön testlerin uygulanmasından sonra çalışmaya katılan her iki gruba 4 haftalık tür odaklı okuma eğitimi uygulanmıştır. Deney grubunun öğretimine kod çözme, metne katılma, metni kullanma ve metin eleştirme aktiviteleri dahil edilmiştir. Kontrol grup öğretimi ise sadece kod çözme, metne katılma ve metni kullanma aktivitelerini içermiştir. Öğretim sürecinin bitiminde okuma becerileri son testi uygulanmıştır. Veri analizinde Bağımlı Örneklem Wilcoxon İşaretli Sıra Sayıları Testi ile Mann-Whitney U Testi kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, daha önce gerçekleştirilmiş olan çalışmalardan farklı olarak, kontrol ve deney gruplarının okuma becerileri testi ön test ve son test sonuçları arasında istatistiksel olarak önemli bir fark ortaya koymamıştır. Bu çalışma, daha açık ve kesin sonuçlara ulaşmak için daha uzun bir süreci kapsayan eğitsel müdahale gerektiğini göstermiştir. Eleştirel okuryazarlık öğretiminin etkililiğini ölçmek amacıyla daha fazla katılımcıyla daha fazla araştırma yapılmalıdır. 
Keywords : eleştirel okuryazarlık, okuduğunu anlama