Research Perspectives on Foreign Language Speaking Anxiety in Turkish EFL Context: A Systematic Review

Authors : Şenay AKKUŞ

Pages : 30-44

Doi:10.35207/later.892775

View : 9 | Download : 4

Publication Date : 2021-06-24

Article Type : Review Paper

Abstract :Yabancı dil kaygısı, öğrenme sürecinde kaçınılmaz bir faktördür ve yabancı dil kaygısının, çoğunlukla üretken becerilerde hatta yabancı dilde en zor beceri olarak algılandığı için, özellikle konuşma becerilerinde yaşandığına inanılmaktadır. Yabancı dil öğrenme alanında, yabancı dil öğrenme kaygısı üzerine çeşitli amaçlarla çok sayıda çalışma yapılmıştır ve zamanla SLA alanındaki çalışmaların çoğu hem ulusal hem de uluslararası düzeyde yabancı dil konuşma kaygısını incelemeye yönelmiştir. Bu çalışma, 21.yüzyılda Türkiye`de yabancı dil konuşma kaygısının araştırılması üzerine yapılan araştırmaların mevcut durumunu ortaya koymayı ve şimdiye kadar neler yapıldığını tespit etmeyi ve gelecekteki araştırmacılar tarafından doldurulacak araştırma boşluğunu bulmayı amaçlamaktadır. Bu çalışma meta-sentez yöntemini benimsemiştir, bu nedenle tematik analiz yoluyla analiz edilen 24 adet Türkiye bağlamında yapılan nitel araştırma incelenmiştir. Çalışmalar yayın yılına göre seçilmiş ve 21. yüzyılda yapılan çalışmalar alınmıştır. İncelenen çalışmaların bulguları dikkate alınarak tematik analiz sonucunda başlıca altı tema tespit edilmiştir: konuşma kaygısının kaynakları, yabancı dil konuşma kaygısını azaltma teknikleri, öğretmen görüşleri, kaygıyla başa çıkma stratejileri, yabnacı dil konuşma kaygısının öğrenenlerin iletişimi ve performansı üzerindeki etki ve sonuçları, ideal ve kaygısız sınıf ortamının tanımlanması. Bu alanda öğretmenlerin, yabancı dil öğrenen öğrencilerinin çoğunluğunun yüksek düzeyde yaşadığı yabancı dil konuşma kaygısına yönelik algılarını araştırmak, bunun farkında olup olmadıklarını ortaya çıkarmak, sorunsuz ve kaygısız bir öğretim-öğrenme ortamı yaratabilmek ve çözümler bulmak için daha fazla araştırma yapılabilir. Başka bir öneri, öğretmenleri, öğrencilerine öğrenme sürecinin başlangıcında üstesinden gelme stratejilerini öğretmek için eğitmek olabilir.
Keywords : meta sentez, nitel araştırma, yabancı dil konuşma kaygısı