Live-Video versus Video Demonstration Methods: Dental Students’ Learning Preferences During the COVID-19 Pandemic

Authors : Halenur BİLİR, Ceren AYGÜZEN

Pages : 250-256

Doi:10.33631/duzcesbed.828367

View : 12 | Download : 10

Publication Date : 2021-05-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: COVID-19 salgını nedeniyle diğer tüm fakültelerde olduğu gibi diş hekimliği eğitiminde de eğitim metodları değişmiştir. Bu çalışmanın amacı, COVID-19 salgını sürecinde dental anatomi dersinde öğrencilerin öğrenme tercihleri açısından canlı-video demonstrasyonları ve video demonstrasyonlarını değerlendirmektir. Gereç ve Yöntemler: Üst sağ kanin dişi uzaktan eğitim süreci başlamadan bir hafta önce preklinik laboratuarında canlı-video demonstrasyonu ile sabundan kazıma yöntemiyle elde edilmiştir. Uzaktan eğitim başladıktan sonra alt sağ köpek dişi için sabundan kazıma yöntemiyle elde edilmesi için video gösterimi hazırlanarak öğrencilere e-posta yoluyla gönderildi. Her iki demonstrasyonu da izleyen öğrencilerden bu dişleri sabundan kazıma yöntemiyle elde etmeleri istendi. Google Formlar aracılığıyla, öğrencilerin demonstrasyon türleri ve uzaktan eğitim hakkında fikirlerini almak için 11 adet Likert tipi soru sorarak bir anket yapılmıştır. İstatistiksel analiz için anlamlılık seviyesi P <0.05 olarak belirlendi. Bulgular: Bu çalışmaya 51 tane insert ignore into journalissuearticles values(31 kız, 20 erkek); 1. sınıf diş hekimliği öğrencisi katıldı. Öğrencilerin yaş ortalaması 19,43 ± 1,01\`dir. Öğrencilerin öğrenme tercihleri açısından demonstrasyon türleri arasında, öğrencilerin uzaktan eğitim için kullandıkları cihaz tipinin demonstrasyon türü seçimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farkı yoktur. Sonuç: COVID-19 salgını sırasında öğrencilerin öğrenme tercihleri açısından demonstrasyon türleri arasında bir fark olmamasına rağmen, öğrenciler en çok eğitmenle belirli aralıklarla bir araya geldikleri video demonstrasyonu yöntemini tercih etmişlerdir.
Keywords : pandemi, uzaktan öğrenim, diş hekimliği eğitimi