Pre-Service Mathematics Teachers’ Problem Solving Processes with Geometer’s Sketchpad: Mirror Problem

Authors : Mehmet Fatih ÖÇAL, Mertkan ŞİMŞEK

Pages : 577-597

Doi:10.14686/buefad.v5i2.5000180307

View : 21 | Download : 8

Publication Date : 2016-06-13

Article Type : Other Papers

Abstract :Problem çözme becerileri matematik eğitiminin özünü oluşturmaktadır ve matematik eğitiminde önemi yadsınamaz. Bu çalışma, Geometer’s Sketchpad (GSP) yardımıyla özel bir problem üzerinden 56 birinci sınıf öğretmen adayının problem çözme becerilerini incelemektedir. Öğretmen adayları, “ayna problemi” adında bir problemi çözmeleri için ikişerli gruplara ayrılmışlardır. GSP üzerinde yaptıkları çalışmalar ve verdikleri ilgili yorumlarına göre, problem için iki farklı çözüm metodu ortaya çıkmıştır. Yalnız, çalışmanın sonuçları öğretmen adaylarının problem zihinlerinde canlandıramadıkları ve bunu GSP’de uygulayamadıklarını ortaya çıkarmıştır. Genel olarak, öğretmen adayları problemin çözümünü zor bulmuşladır. Öğretmen adayları statik çizimleri dinamik ortama aktarmada ve GSP’deki sürükleme özelliğini gözlemlemede zorluklar yaşamışlardır
Keywords : problem çözme süreçleri, matematik öğretmen adayları, Geometers Sketchpad, simetri, teknoloji