Study of Self Esteem and Professional Self Esteem of Teacher Candidates in terms of Several Variables

Authors : Havise GÜLEÇ, Ceylan ÖZBEK AYAZ

Pages : 556-579

Doi:10.14686/buefad.290240

View : 17 | Download : 9

Publication Date : 2017-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının benlik saygıları ve mesleki  benlik  saygılarının çeşitli değişkenler açısından  farklılık gösterip göstermediklerini belirlemektir. Çalışma grubu 420 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veriler “Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği”, “Arıcak (1999) Mesleki Benlik Saygısı Ölçeği” ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Fen bilimleri eğitimi anabilim dalında okuyan öğrencilerin benlik saygılarının İngiliz dili eğitimi anabilim dalında okuyan öğrencilere nazaran daha yüksek olduğu; cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, mezun olunan lise türü, yükseköğretimi tercih sırası ve ailede öğretmen olup olmama durumu değişkenlerinin benlik saygısı üzerinde anlamlı fark yaratmadığı belirlenmiştir. Adayların mesleki benlik saygısı düzeylerinin anabilim dalı, yaş, sınıf düzeyi, mezun oldukları lise türü ve ailede öğretmen olup olmama değişkenlerinden etkilenmediği; ancak cinsiyet ve yükseköğretimdeki tercih sırası değişkenlerine göre anlamlı değişim gösterdiği tespit edilmiştir.
Keywords : Yükseköğretim, Öğretmen Adayı, Öğretmenlik Mesleği, Benlik Saygısı, Mesleki Benlik Saygısı