Effect of Inquiry Based Hands-on Physics Activities on Views of Science Teachers

Authors : Haki PEŞMAN, Üzeyir ARI, Oktay BAYKARA

Pages : 1153-1165

Doi:10.14686/buefad.334072

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2017-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma TUBİTAK tarafından desteklenen “Neşeli Fen Dersleri, Sorgulayan Öğrenci ve Sevilen Bilim” projesine katılan fen bilimleri öğretmenlerinin Basit Araç-Gereçlerle yapılan Etkinliklerle (BAGYE) ilgili görüşlerinde bir değişim olup olmadığını incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmaya Bingöl, Elazığ, ve Tunceli illerindeki 58 gönüllü fen bilimleri öğretmenleri katılmıştır. Yani çalışmada uygun örnekleme kullanılmıştır. Öğretmenler proje kapsamında mekanik, termodinamik ve optik konuları gibi fizik konularını kapsayan bazı seçilmiş BAGYE’leri sorgulamaya dayalı öğretimle yapmışlardır. Çalışmada sadece tek grup vardır ve çalışmanın öncesinde ve sonrasında veri toplama aracı olarak Uzal vd. (2010) tarafından geliştirilen ve 12 maddelik bir Likert ölçeği olan BAGYE’lerle ilgili görüş anketi uygulanmıştır. Aynı zamanda proje sonunda öğretmenlerle odak grup mülakatı gerçekleştirilerek nicel veriler nitel verilerle de desteklenmiştir. Sonuç olarak fen öğretmenlerinin BAGYE’lerle ilgili son-test ön-test puanları arasında anlamlı bir fark çıkmasa da bayan fen öğretmenlerinin görüş puanlarının çalışma neticesince bir miktar yükselirken bay öğretmenlerin görüşlerinde çok az düşme gözlenmiştir. Bu etkileşim küçük bir etki büyüklüğüne sahiptir. Odak grup mülakatında ise öğretmenler daha önceden değişik nedenlerle fen derslerinde BAGYE’lere ya da deneylere yer vermediklerini dile getirmişlerdir. Proje neticesinde bahsettikleri problemlerin BAGYE’lerin fen derslerinde kullanımıyla ortadan kalkacağını dile getirmişlerdir. Nitel olarak fen öğretmenlerinin BAGYE’lerle ilgili görüşlerinde olumlu ilerlemeler olduğu görülmüştür.
Keywords : basit araç gereçlerle yapılan fizik etkinlikleri, sorgulamaya dayalı öğretim, fen bilimleri öğretmeni eğitimi, fizik eğitimi