Factors that Increase and Decrease Teachers’ Motivation: The example of Gaza

Authors : Walaa MDOOKH, İsa YILDIRIM

Pages : 167-179

Doi:10.14686/buefad.1015451

View : 11 | Download : 8

Publication Date : 2023-01-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğretmenleri mesleklerinde motive eden ve motivasyonlarını azaltan iç ve dış motivasyon etkenlerini ortaya çıkarmaktır. Çalışmada öğretmenlerin mesleki motivasyonlarını etkileyen faktörleri ortaya çıkarmak için nitel araştırma yöntemi, fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde nitel veri analiz tekniklerinden içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2019-2020 eğitim öğretim yılında Gazze Valiliği-İşgal Altındaki Filistin\`deki ilköğretim okullarında görev yapan ve kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemiyle seçilen 25 öğretmen oluşturmuştur. Elde edilen verilerin analiz edilmesi sonucu 15 dışsal motive edici etken, 26 içsel motive edici etken, 32 dışsal motivasyonu azaltan etken ve insert ignore into journalissuearticles values(3); içsel motivasyonu azaltan etken ortaya çıkmıştır. Araştırmanın bulguları, öğretmenlerin motive edici ve motivasyonu azaltan faktörlerin içsel ve dışsal motivasyon faktörlerine göre sınıflandırılması nedeniyle, özellikle nedensellik odağı boyutu olmak üzere, motivasyonun yükleme teorisi ile uyumludur. Buna ek olarak, istikrar boyutuna, özellikle okulun fiziksel ortamı, idari bürokrasi, devlet kurumlarının rutini, zayıf teşvikler ve istikrarsız siyasi koşullar dahil olmak üzere motivasyon bozucu faktörler gibi bazı faktörler atfedilebilir. Bu faktörler, öğretmenlerin davranışlarını zaman içinde tutarlı bir şekilde etkileyen sabit nedenlerdir. Motivasyonu artırmada içsel motive edici faktörler, dışsal motive edici faktörlerden daha fazla etkilidir; ancak dış etkenler öğretmenlerin motivasyonunu azaltmada iç etkenlerden daha fazla etkilidir.
Keywords : motivasyon, öğretmen, ilkokul, yükleme kuramı