Assessment of Geography Perceptions of Primary School Teacher Candidates by Draw-Write-Tell Technique

Authors : Görkem AVCI

Pages : 57-72

Doi:10.14686/buefad.1134079

View : 10 | Download : 8

Publication Date : 2023-01-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının coğrafya algılarını ortaya koymaktır. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin kuzeyinde yer alan bir üniversitede okuyan her sınıf düzeyinden 160 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Üç aşamada gerçekleştirilen çalışmanın birinci aşamasında coğrafya algılarını tespit edebilmek için öğrencilerden coğrafya denince akıllarına gelen şeyleri çizmeleri istenmiştir. İkinci aşamada çizimleri ile coğrafya arasındaki bağlantıyı ayrıntılı bir şekilde açıklayarak yazmaları istenmiştir. Üçüncü aşamada çalışma grubu içerisinden seçilen 13 gönüllü katılımcıyla çizimleri seçme nedenlerine yönelik yapılandırılmamış mülakatlar yapılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çizimlerden elde edilen sonuçlar, öğrencilerin genel coğrafya algılarının 9 farklı tema altında toplandığını göstermiştir. Katılımcılar çizimlerinde coğrafya ile en çok siyasi olay ve olguları özdeşleştirmiş ve bakış açılarını bu doğrultuda çizimlerine yansıtmışlardır. Katılımcıların coğrafya algılarının altında yatan nedenler siyasi ve ekonomik faktörler olmak üzere 6 ayrı kategoride toplanmıştır. Araştırma sonuçları, katılımcıların coğrafya algılarının günümüz siyasal ve ekonomik faktörler ekseninde şekillendiğini, coğrafyanın yerel ve küresel boyutta önemli bir güç kaynağı olduğunu ve coğrafyanın canlıların geleceğini belirleyici ve tayin edici nitelikte olduğunu ortaya koymuştur.
Keywords : Coğrafya algısı, coğrafya dersi, coğrafya kavramı, çiz yaz anlat tekniği