Determining the Ways Primary School Teachers Follow During the Storytelling Process

Authors : Nida BAYINDIR, Mehmet GÖKCE

Pages : 6-12

View : 9 | Download : 8

Publication Date : 2022-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Masallar, tüm sınıf düzeyinde hem kültürel mirasın aktarımını hem de akademik ve sosyal öğrenmeyi içinde barındıran önemli yapı taşlarıdır. Olay ve olguları anlatmanın belki de en eski yöntemlerinden biridir. Bu araştırmada, sınıf öğretmenlerinin uyguladıkları masal anlatım teknikleri belirlenmek istenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 öğretim yılında Eskişehir il merkezinde görevli ve gönüllü olarak çalışmaya katılan 22 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma deseni olarak durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma verileri, nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Elde edilen bulguların analizinde betimsel analiz ve içerik analizi kullanılmıştır. Veriler kategorize edilerek tablolaştırılmıştır. Veriler, öğretmen görüşleri alıntılanarak desteklenmiştir. Araştırma sonucuna göre, masal anlatımında en çok kullanılan teknik, dili etkili kullanma ve masalı görsellerle birlikte sunmadır. Masalların bir öğretim aracı olarak kullanılmasının kapsam alanının geliştirilmesi ve masalların her derste kullanılabilecek şekilde planlanması gerekmektedir.
Keywords : masal, sınıf öğretmeni, masal anlatımı