Türkiye`de Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Fakülte Bölümü / Yüksekokullarının İncelenmesi ve Müfredat Analizi

Authors :

Pages : 16-27

Doi:10.21653/tfrd.156465

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2014-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :TÜRKİYE’DE FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYON FAKÜLTE BÖLÜMÜ/ YÜKSEKOKULLARININ İNCELENMESİ VE MÜFREDAT ANALİZİ Amaç: Türkiye’deki fizyoterapi ve rehabilitasyon fakülte bölümü/yüksekokullarının incelenme- si ve müfredat analizlerinin yapılmasıdır. Yöntemler: Fizyoterapi ve rehabilitasyon bilim alanında eğitim veren fakülte bölümü/yük- sekokulları Yüksek Öğretim Kurulu ve T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi web say- falarından belirlenmiştir. Bu bölüm ve okulların kuruluş tarihleri, kontenjanları, mezun verip vermedikleri, müfredatları ve öğretim üye sayıları incelenmiştir. Sonuçlar: 2012 kayıtlarına göre fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü/yüksekokulu kuran 56 üniversite [32 devlet insert ignore into journalissuearticles values(%57.14);, 24 vakıf insert ignore into journalissuearticles values(%42.85);] belirlenmiştir. Üniversitelerin 37’sinde insert ignore into journalissuearticles values(%66.07); eğitimin başladığı, öğrenci kontenjanının ortalama 64.86±19.62 kişi olduğu; 2556 öğrencinin öğrenime başladığı belirlenmiştir. Web sayfası taramasından 37 fakülte bölümü/ yüksekokulunun 25’inin insert ignore into journalissuearticles values(%67.5); müfredatına ulaşılmıştır. Toplam ders kredileri ortalama 184.74±26.38; ders sayıları 81.96±20.86; ders saatleri 245.08±43.64’tür. Toplam mesleki ders sayısı ortalama 35.48±6.66; kredisi 88.18±15.68; saati 161.60±30.01’dir. Fakülte bölü- mü/yüksekokullarında toplam 191 öğretim üyesi bulunduğu, bunların 148’inin insert ignore into journalissuearticles values(%77.48); fizyo- terapist olduğu belirlenmiş ve fizyoterapist öğretim üyesi sayısının fakülte bölümü/yükseko- kulu başına ortalama 4.54±6.18 olduğu hesaplanmıştır. Tartışma: Fizyoterapist öğretim üye sayılarının yeterli sayıya ulaşamaması bazı fakülte bö- lümü/yüksekokullarının kontenjan alamamasına, bazılarında ise mezuniyet sonrası eğitiminin yapılamamasına neden olmuştur. Meslek derslerinin sayısı ve saatleri göz önüne alındığında fizyoterapi ve rehabilitasyon bölümü/yüksekokullarının fizyoterapist öğretim üyeleri ile açıl- ması, müfredatların standardize edilmesi ve web sitelerinin güncellenmesi gerekliliği ortaya çıkmıştır
Keywords : Müfredat, fizyoterapi rehabilitasyon, eğitim