THE DEVELOPMENT OF THE UNIVERSITY ACADEMICIANS` JOB SATISFACTION QUESTIONNAIRE

Authors : Türker BAŞ

Pages : 0-0

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2010-11-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Özet: Bu makalede 56 maddelik Öğretim Üyelerinin Iş Tatmini Anketinin insert ignore into journalissuearticles values(ÖÜITA); geliştirilmesi ve test edilmesi aşama aşama tartışılmıştır. ÖÜİTA; yönetsel ortam, amirlerin tutum ve davranışları, çalışma arkadaşları ile ilişkiler, işin kendisi, ücret, öğretim ve araştırma, ek görevler, takdir insert ignore into journalissuearticles values(tanınma);, serbestlik, iş güvencesi, üniversitenin prestiji ve fiziksel çalışma şartlan olmak üzere toplam on iki iş tatmin boyutunu ölçmektedir. ÖÜÎTA\` nın uygun bir şekilde geliştirmesini sağlamak için aynntılı bir metodoloji uygulanmıştır. Bu kapsamda, iş tatmini ile ilgili konular geniş bir tarama araştırması ile belirlenmiş, öğretim üyelerinin iş tatminini etkileyen önemli hususlar farklı riniversitelerden çok sayıda öğretim üyesi ile yapılan mülakatlarla tespit edilmiştir. Soru formu bu iki kaynaktan elde edilen maddelerden oluşturularak, cevap seçeneği olarak Likert tipi ölçekten yararlanılmıştır. Taslak anket 26 üniversiteden toplam 841 öğretim üyesine uygulanmış, %41.6 cevaplanma oranı ile 346 geçerli soru formu elde edilmiştir. Bu veriler kullanılarak yapılan güvenilirlik, geçerlilik testleri ve faktör analizi sonucunda 56 soruluk ış tatmin anketi oluşturulmuştur. Sonuçlar ÖUİTA\`nın yüksek öğretimde iş tatminim ölçmek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu gösrermektedir. Bu çalışmada kullanılan yöntem ve prosedürlerin, kendi anketlerini hazırlamak isreyen araştırmacılar için iyi bir öruek oluşturacağı değerlendirilmektedir.   Abstract: This article discusses rhe development and testing of the 56- item University Academiciaus\` Job Satisfaction Questionnaire insert ignore into journalissuearticles values(UAJSQ);. The UAJSQ measures twelve facets of job satisfaction in higher education, including satisfaction with managerial environment, supervision/supervisor behavior, coworkers\` behavior, job itself, present pay, teaching and research, additioual duties, appraisal, freedom, job security, university\`s prestige and physical conditions/working facilities. Strict methodology was employed to ensure thorough and appropriate development of UAJSQ. An extensive literature review was performed to identify job satisfaction related issues. Semi-structured interviews were than carried out in several universities with academicians ro identify the issues, which were most important, to them. A questiounaire was devised from the list of issues and Likert type scale was used as response categories. The provisional questionnaire was administered ro 841 academics from 26 different universities. With 41.6 % return rate, 346 academiciaus responded. A review of results obtained in each stage of development resulted in a 56-item satisfaction-specific questionnaire, the UAJSQ, which measures job satisfaction of Turkish acadc micians. The results show the UAJSQ to be a valid and reliable instrumeut for measuring job satisfaction in the higher education. The procedures and process used in this study may provide a useful example for researchers seeking to validate measurement scales or questionnaires.
Keywords :