Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Özel Yetenekli Çocuklar İçin Kullandıkları Metaforlar ve Program Uygulamalarına İlişkin Görüşleri

Authors : Ülkü Akça Üşenti, Fethiye Lemis Önkol Bektaş

Pages : 66-81

Doi:10.53506/egitim.1469245

View : 94 | Download : 150

Publication Date : 2024-06-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada özel yetenekli çocuk kavramını açıklayan metaforlar ve eğitim programı uygulamaları ile ilgili görüşlerin ortaya çıkarılması amacıyla özel eğitim dersi almış okul öncesi öğretmen adayları ile bir araştırma yapılmıştır. Amaca ulaşmak için nitel araştırma yönteminin olgu bilim deseninden, metafor yaklaşımından yararlanılmıştır. Olgu bilim aracılığıyla, okul öncesi öğretmen adaylarının özel yetenekli çocuklar ile ilgili kullandıkları metaforlar ve onlara uygulanacak programlar ile ilgili görüşleri ortaya çıkarılmıştır. Araştırmada, Okan Üniversitesi, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi ve Düzce Üniversitesi Okul Öncesi Eğitim Programlarında lisans eğitimine davam eden, özel eğitim dersi almış 103 dördüncü sınıf öğrencisi çalışma grubu olarak seçilmiştir. Çalışma grubunu oluşturan öğretmen adaylarına özel yetenekli çocuklar ile ilgili kullandıkları metaforlar ve çocuklara uygulanacak programlar ile ilgili sorular sorulmuştur. Bu soruların yanıtları içerik analizi ile değerlendirilerek sonuçlar tartışılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre öğretmen adaylarının özel yetenekli çocuklar ile ilgili algılarının oluşarak bu çocuklara uygulanacak programlar hakkında bilgi sahibi oldukları görülmektedir.
Keywords : Özel Yetenekli Çocuk, Metafor, Okul Öncesi Öğretmen Adayları, Program Uygulamaları