Meslekten Ayrılan Öğretmenlerin Tekrar Eğitime Kazandırılması: Yasal Düzenlemeler ve İyileştirmeler

Authors : Özge Gökten Bayrak

Pages : 142-155

Doi:10.53506/egitim.1553492

View : 74 | Download : 108

Publication Date : 2024-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim sistemlerinde öğretmenlerin rolü, öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimi açısından son derece kritik bir öneme sahiptir. Ancak son yıllarda meslekten ayrılan öğretmenlerin sayısında ciddi bir artış yaşanmaktadır. Bu durum, eğitim kalitesini tehdit eden bir sorun haline gelmiştir. Bu çalışma, meslekten ayrılan öğretmenlerin deneyimlerine dayanarak, öğretmenliğe geri dönmek için gerekli gördükleri düzenleme ve iyileştirmeleri incelemeyi amaçlamaktadır. Olgu bilim deseninde tasarlanan bu araştırmada, 22 meslekten ayrılan öğretmenle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerle elde edilen veriler, içerik analizi ile analiz edilmiştir. Katılımcıların deneyimleri üç ana tema etrafında toplanmıştır: a) okul ve öğrenme/öğretme süreçlerine yönelik düzenlemeler, b) mesleğe dair iyileştirmeler, c) paydaşlarla olan ilişkiler ve iletişimde iyileştirmeler. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin deneyimlerinin dikkate alınmasının, eğitim politikalarının şekillendirilmesinde kritik bir rol oynadığını vurgulamaktadır. Bu çalışma, meslekten ayrılan nitelikli öğretmenlerin mesleğe dönmelerini teşvik etmek ve hizmet içi öğretmenlerin meslekte kalmalarını sağlamak için eğitim sisteminde çok yönlü düzenlemelerin gerekliliğini vurgulamaktadır. Sonuçlar, öğretmenlerin iş tatminini artıracak ve mesleki bağlılıklarını güçlendirecek öneriler sunmaktadır.
Keywords : Meslekten ayrılan öğretmenler, öğretmen, öğretmenlik mesleği, sorunlar