Öğrenme Amaçlı Yazmanın Modern Fizik Konularını Öğrenmede ve Öğrenciler Üzerinde Etkisi

Authors : Funda YEŞİLDAĞ HASANÇEBİ, Gülşen KOÇAK, Asiye Pınar KÖKSAL, Sabriye SEVEN

Pages : 649-666

View : 17 | Download : 6

Publication Date : 2017-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı öğrencilerin geleneksel olmayan yazma türlerinden broşür ve şiiri kullanmalarının modern fizik konularını öğrenmelerini nasıl etkilediğini ve öğrencilerin bakış açısından süreci araştırmaktır. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden açıklayıcı desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi; Türkiye’nin kuzey doğusunda bir üniversitede fen bilgisi öğretmenliği bölümü 2. sınıfının iki ayrı şubesinde öğrenim gören toplam 93 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak ön-son test ve yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanılmıştır. Ön-son test analizinde t testi kullanılmıştır. Görüşmeler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Yazma sürecinin olumlu tarafı öğrenmeyi kolaylaştırması, öğrencileri araştırmaya ve ayrıntılı çalışmaya yönlendirmesi ve onlara özgün bir ürün oluşturma fırsatı sağlaması; olumsuz tarafı ise bu yazma aktivitelerinin sayısal problem çözmede yeterli desteği sağlamaması ve hazırlık aşamasının uzun zaman alması olarak tespit edilmiştir. Şiir yazan öğrencilerin uyumlu kafiyeli yazmada daha çok zorluk çektikleri, broşür hazırlayan öğrencilerin ise görselleştirmede, anlatacaklarını broşüre sığdırmada sıkıntı yaşadıkları ve her iki grubun da muhataba uygun yazmada kısmen zorluk yaşadıkları belirlenmiştir. 
Keywords : Broşür, fen eğitimi, modern fizik, öğrenme amaçlı yazma, şiir