Beden Eğitimi ve Spor Bölümlerindeki Öğrencilerin Alan Bilgisi Düzeylerinin Belirlenmesi

Authors : Erhan DEVRİLMEZ, Fatih DERVENT

Pages : 37-50

Doi:10.30655/besad.2019.14​ ​https://doi.org/10.30655/besad.2019.14

View : 16 | Download : 6

Publication Date : 2019-03-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Etkili öğretim için öğretmenlerin hedefleri ile öğrencilerin öğrenme düzeyleri arasında bir uyum gerekmektedir. Etkili öğretim için gerekli temel bilgilerden biri alan bilgisidir. Alan bilgisi, genel alan bilgisi GAB ve özelleşmiş alan bilgisi ÖAB olarak iki alt boyuttan oluşmaktadır. Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor yüksekokulları ile spor bilimleri fakültelerinin farklı bölümlerindeki öğrencilerin cimnastik alan bilgisi düzeylerinin incelenmesidir. Çalışmaya 32 antrenörlük, 36 spor yöneticiliği ve 48 beden eğitimi öğretmenliği bölümünden toplam 116 öğrenci katılmıştır. Katılımcıların GAB düzeylerini ölçmek için cimnastik genel alan bilgisi testi ve özelleşmiş alan bilgisi için içerik haritası kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik ve ANOVA testleri kullanılmıştır. Bulgulara göre çalışmaya katılan üç grubun GAB skorları, beklenen başarı oranını toplam soruların %70 ya da üzeri doğru cevap yakalayamamış görünmektedir. Beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin özelleşmiş alan bilgisi bulguları etkili öğretmenlik için belirlenen kritik değerin 3.0 üzerinde bulunurken, spor yöneticiliği ve antrenörlük bölümleri öğrencileri istenen seviyeye ulaşamamıştır. ANOVA bulgularına göre beden eğitimi öğretmenliği bölümü öğrencilerinin genel ve özelleşmiş alan bilgi değerlerinin anlamlı olarak diğer bölümlerdeki öğrencilerden yüksek olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak, alan bilgisinin alt boyutları olan genel ve özelleşmiş alan bilgilerinin ayrı ayrı öğretilmesinin önemli olduğu düşünülmektedir.
Keywords : ​Genel alan bilgisi, Özelleşmiş alan bilgisi, Cimnastik, Beden eğitimi bölümleri