BİLSEM İLE ORTAOKULDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN SOSYAL GÖRÜNÜŞ KAYGILARI İLE BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Authors : Sevda Akbulut İNAN, Mehmet İNAN, Yaprak Kalemoğlu VAROL, Filiz Fatma ÇOLAKOĞLU, Tekin ÇOLAKOĞLU

Pages : 145-151

View : 19 | Download : 9

Publication Date : 2019-08-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Araştırmada, BİLSEM ile çeşitli ortaokullarda öğrenim gören öğrencilerin sosyal görünüş kaygıları ile beden eğitimi dersine yönelik tutum ve sürekli kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubunu, Ankara ilinde BİLSEM Myaş= 11.54, SD=.96 ile çeşitli ortaokullarda Myaş= 12.17, SD=1.23 öğrenim gören 36 %48.6 kız, 38 %51.4 erkek olmak üzere, toplam 74 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak “Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği-Ergen”, “İlköğretim Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği”, “Beden Eğitimi Sürekli Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde, frekans ve aritmetik ortalama gibi betimsel istatistiklerin yanında ile Korelasyon analizi gibi çıkarımsal istatistik kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, BİLSEM öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının yüksek, derse yönelik sürekli kaygı düzeylerinin ile sosyal görünüş kaygılarının ise düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ortaokul öğrencilerinde ise derse yönelik tutumlarının çok yüksek, sürekli kaygı düzeyleri ile sosyal görünüş kaygılarının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca BİLSEM’de öğrenim gören öğrencilerinin sosyal görünüş kaygıları arttıkça, derse yönelik sürekli kaygı düzeylerinin de arttığı tespit edilmiştir.
Keywords : Beden eğitimi, tutum, sürekli kaygı, sosyal görünüş kaygısı