THE EFFECT OF PEER-MEDIATED PHYSICAL ACTIVITIES ON COMMUNICATION DEFICITS OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS

Authors : Erkan YARIMKAYA, Levent İLHAN

Pages : 233-245

View : 15 | Download : 7

Publication Date : 2020-08-03

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, akran aracılı fiziksel aktivitelerin otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocukların iletişim eksikliği üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışma grubu, OSB olan 12 çocuk ve tipik gelişim gösteren (TGG) 6 çocuktan oluşmuştur. Katılımcılar random olarak bir uygulama grubuna (OSB olan çocuklar n= 6, ortalama yaş= 12.66; TGG çocuklar n= 6, ortalama yaş= 12.83) ve bir kontrol grubuna (OSB olan çocuklar n = 6, ortalama yaş= 12.33) ayrılmıştır. Uygulama grubunda yer alan çocuklar ile birlikte 10 hafta süreyle akran aracılı fiziksel aktiviteler gerçekleştirilmiştir. Veriler, Gilliam Otizm Derecelendirme Ölçeği-2 kullanılarak elde edilmiştir. Ölçek, OSB olan çocuklara ön test, son test ve izleme testi olarak uygulanmıştır. Bulgular, uygulama grubundaki OSB olan çocukların iletişim eksikliğinde akran aracılı fiziksel aktiviteler sonrası olumlu yönde anlamlı bir azalma olduğunu göstermiştir. OSB olan çocukların iletişim eksikliğinde gözlenen bu olumlu değişimin, araştırmadan bir ay sonra elde edilen izleme testinde devam ettiği saptanmıştır. Sonuç olarak, akran aracılı fiziksel aktivitelerin OSB olan çocukların iletişim eksikliği üzerinde olumlu yönde bir etki oluşturduğu izlenimi edinilmiştir.
Keywords : Otizm Spektrum Bozukluğu, İletişim Eksikliği, Akran Aracılı, Fiziksel Aktivite