Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem-II Öğrencilerinin Anatomi Eğitimini Değerlendirmeleri

Authors : Emrah ÖZCAN, Alper VATANSEVER

Pages : 164-168

View : 16 | Download : 13

Publication Date : 2018-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem-II öğrencilerinin almış oldukları anatomi teorik ve pratik derslerini değerlendirmeleri amacıyla yapılmıştır. Gereç ve yöntem: Literatür taraması yapılarak araştırmacılar tarafından geliştirilen anket, anatomi eğitimi ile ilgili 2’si açık uçlu ve 18’i kapalı uçlu olmak üzere 20 adet sorudan oluşturulmuştur. Toplam 123 öğrenciden 110’i (%89,4) çalışmaya katılmıştır. Elde edilen veriler, SPSS (Statistical Package for Social Sciences) 22.0 paket programı kullanılarak analiz edilip yorumlanmıştır. Bulgular: Çalışmamıza katılan 110 öğrencinin 58’i erkek (%52,7), 52’si kız (%47,3) ve yaş ortalaması ise 20,63 (minimum: 19, maksimum: 24) olarak tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin %85,5’i dönem tekrarı yapmazken, %14,5’i ise dönem tekrarı yapmıştır. Bu doğrultuda sorulan Tıp Fakültesi’ne isteyerek mi geldiniz sorusuna %83,6’si evet, %16,4’ü hayır yanıtını vermiştir. Anatomi derslerinin işlenişi ile ilgili olarak öğrencilerden geri bildirim alınmasını 107 öğrenci (%97,3) gerekli görürken, 3 öğrenci (%2,7) gerekli olmadığını söylemiştir. Anatomi teorik dersinin sınavını öğrencilerin %75,5’i çoktan seçmeli, %10,9’u sözlü, %7,3’ü kısa cevaplı ve %6,4’ü klasik yazılı şeklinde olması gerektiğini vurgulamıştır. Sonuç: Anatomi eğitiminin daha ileriye taşınmasında geri bildirimlerin rolü oldukça önemlidir. Öğrencilerden gelen geri bildirimler doğrultusunda, anatomi eğitimini daha kalıcı hale getirerek ileride iyi hekimleri yetişmesinde katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Anatomi eğitimi, geri bildirim, Tıp eğitimi, teorik ve pratik