Investigation of the Self-efficacy Perceptions of Middle School Students towards Mathematics: Anxiety and Attitude Factors

Authors : Muhammet Doruk, Mesut Öztürk, Abdullah Kaplan

Pages : 283-302

Doi:10.17984/adyuebd.306387

View : 22 | Download : 6

Publication Date : 2016-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin matematik öz-yeterlik algılarını tahmin  eden değişkenleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Nicel araştırma  desenlerinden ilişkisel araştırma modelinin kullanıldığı çalışmaya, bir devlet  ortaokulunda öğrenim gören 246 öğrenci katılmıştır. Çalışmada veri  toplama aracı olarak Matematik Kaygı Ölçeği, Matematik Öz-yeterlik Algısı  Ölçeği, Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilere  betimsel ve kestirimsel istatistikler uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda  öğrencilerin matematik kaygılarının düşük, matematiğe yönelik tutum ile  matematiğe karşı öz-yeterlik algılarının yüksek düzeyde olduğu  belirlenmiştir. Öğrencilerin matematik kaygısı, matematiğe yönelik tutum ve  matematiğe karşı öz-yeterlik algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı  ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Bu ilişkilerin matematik kaygısı ile  matematiğe yönelik tutum ve öz-yeterlik algısı arasında negatif yönlü,  matematiğe yönelik tutum ile matematiğe karşı öz-yeterlik algısı arasında  pozitif yönlü olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin matematiğe karşı  öz-yeterlik algılarındaki değişimin büyük bir kısmının (%47) öğrencilerin  matematik kaygıları ve matematiğe yönelik tutumları ile açıklanabileceği  belirlenmiştir.
Keywords : Ortaokul öğrencileri, matematik kaygısı, matematiğe yönelik tutum, matematiğe karşı öz yeterlik algısı