Teacher Views on Programming Teaching

Authors : Funda DAĞ, Levent DURDU

Pages : 70-86

Doi:10.17984/adyuebd.629428

View : 23 | Download : 11

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, 2018-2019 itibariyle güncellenen Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi kapsamındaki programlama öğretimine yönelik sürecin değerlendirilmesidir. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği çalışmada öğretmenlerin açık uçlu sorulara verdikleri yanıtlar içerik analizine tabi tutulmuş ve ortak temalar oluşturulmuştur. Bu kapsamda, farklı lisans mezuniyet derecelerine, farklı tecrübe düzeylerine, farklı bölgelerde ve farklı okul türlerinde görev yapan dokuz Bilişim Teknolojileri Öğretmeni açık uçlu sorulara yanıt vermiştir. Blok tabanlı programlama araçları konusunda bilgi düzeylerini orta ve üstü olarak tanımlarken, özellikle fiziksel programlamada kendilerini başlangıç düzeyinde ya da yetkin değil olarak ifade etmişlerdir. Bilgisayar biliminin erken yaşlarda öğretimi konusunda öğretmenlerin olumlu ya da olumsuz bir yönde eğilimleri ortaya çıkmamıştır. EBA Etkinlik Kitapları ve Kodlama Kılavuzu kaynağına yönelik hem olumlu hem de olumsuz görüşleri vardır. Bilgisayar başına düşen öğrenci sayısı öğretim süreciyle ilgili olarak dile getirilen en önemli sorundur. Öğrencilerin derse karşı ilgisiz olması ve öğrencilerin evde bilgisayarlarının olmayışı da öğrenci açısından ifade edilen temel sorunlardır. Öğretmenler, daha etkili bir öğretim süreci için öğretim materyali ihtiyaçlarının olduğunu ve laboratuvar koşullarının iyileştirilmesi gerektiğini ifade etmişlerdir.
Keywords : Programlama Öğretimi, Öğretmen Görüşleri, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım