FACULTY PERSPECTIVES OF COMMUNITY SERVICE LEARNING IN TEACHER EDUCATION

Authors : Demet SEBAN

Pages : 18-35

Doi:10.14812/cuefd.54290

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2014-03-09

Article Type : Other Papers

Abstract :Topluma hizmet uygulamaları ile öğrenciler hizmet ederek toplumdaki bir ihtiyaca o toplumun aktif, sorumlu ve demokratik vatandaşı olarak cevap verirken aynı zamanda akademik öğrenmelerini de güçlendirmektedirler. Bu çalışmanın amacı, öğretmen eğitiminde zorunlu bir ders olarak okutulmaya başlanan Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) dersini, bu dersi yürüten öğretim üyelerinin bakış açıları ile değerlendirmektir. Özellikle öğretim üyelerinin topluma hizmeti nasıl açıkladıklarını, danışmanlar, katılımcılar, topluma hizmet ve deneyimlerinin özellikleri hakkında ne düşündüklerini ve dersin değerlendirilmesi konusunda ne tür konu ve sorunlara dikkat çektiklerini araştırmaktır. Veriler, nitel araştırma veri toplama yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yolu ile toplam 10 öğretim üyesinin katılımından elde edilmiştir. İçerik analizi kullanılmış ve amaçlarına, sürecine ve dersin programdaki yerine ilişkin görüşler olmak üzere üç ayrı kategoride sınıflandırılarak değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre danışmanlık yapan öğretim üyeleri öğrencilerin problem ve ihtiyaçlara karşı duyarlılık, problem çözme becerileri ve proje yapma ve yürütme altyapısını kazanmalarını istediklerini belirtmişlerdir. Danışmanlar sürecin yürütülmesinde danışman yeterliklerinin, uzmanlık alanının ve kurumların seçiminin öneminden bahsetmekle birlikte sürecin değerlendirilmesinin zorluğu, bir dönemlik sürenin bu ders için yetersiz oluşu ve gönüllülüğün esas alınması gerektiği gibi konulara dikkat çekmişlerdir. Bu alanda süreci ve içeriği değerlendiren daha uzun süreli ve dersin öğrenci üzerindeki kalıcı etkilerini ölçecek çalışmalara ihtiyaç olduğu aynı zamanda hem öğrenci hem danışman ve hem de diğer tüm paydaşları içine alan kapsamlı çalışmalarında bu dersin daha iyi değerlendirilmesine ve uygulanmasına katkıda bulunacağı öneriler arasındadır
Keywords : Topluma hizmet uygulamaları, öğretmen eğitimi, danışman görüşleri