The Examination of the Readability Levels of Texts in 9th Grade Biology Textbook

Authors : Seyda GUL, Esra ÖZAY KÖSE, Emine Hatun DİKEN

Pages : 1-27

Doi:10.14812/cuefd.466481

View : 18 | Download : 9

Publication Date : 2020-04-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, 2017-2018 eğitim öğretim yılında kullanılmaya başlanan MEB 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı’na ait ünitelerdeki metinlerin okunabilirlik seviyelerinin tespit edilmesidir. Genel olarak nitel yaklaşımın benimsendiği bu çalışma, doküman incelemesine dayanan betimsel bir çalışma niteliği taşımaktadır. Çalışmada 2017-2018 öğretim yılından itibaren ders kitabı olarak kabul edilen MEB 9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı’ndaki üç ünitede yer alan ve rastgele seçilen toplam 33 adet metinin okunabilirlik düzeyleri “Ateşman okunabilirlik formülü” ile incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre biyoloji ders kitabında yer alan ünitelerdeki metinlerin geneline ait okunabilirlik düzeyinin “zor” kategorisi içerisinde olmakla birlikte “orta güçlükte” sınırına oldukça yakın olduğu belirlenmiştir. Bulgular üç ünite için ayrı ayrı incelendiğinde ise birinci ünite olan “Yaşam Bilimi Biyoloji” ünitesi ile ilgili metinlerin geneline ait okunabilirlik düzeyinin “zor” olduğu; ikinci ünite olan “Hücre” ünitesinde yer alan metinlerin geneline ait okunabilirliğinin “orta” düzeyde olduğu; son olarak üçüncü ünite olan ve “Canlılar Dünyası” olarak tanımlanan ünitedeki metinlerin geneline ait okunabilirlik düzeyinin ise “orta” olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Dokuzuncu sınıf, Biyoloji, Ders kitabı, Okunabilirlik