Are English Language Teachers Assessment Literate?

Authors : Ali IŞIK, Rahim SARI

Pages : 907-928

Doi:10.14812/cuefd.877706

View : 13 | Download : 9

Publication Date : 2021-10-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, İngilizce öğretmenlerinin yabancı dilde ölçme ve değerlendirme okuryazarlığına odaklanmaktadır. Aynı zamanda İngilizce öğretmenlerinin mezun oldukları bölümlerin ölçme ve değerlendirme okuryazarlığını nasıl etkilediği de araştırılmıştır. Veriler 180 İngilizce öğretmeniyle yürütülen anket ve bu anketin içeriğine yönelik müteakip görüşmeler yoluyla karma metot araştırma yöntemi kullanılarak elde edilmiştir. Sonuçlara göre, İngilizce öğretmenlerinin dil ölçme ve değerlendirme seviyelerinin düşük olduğu, ancak ölçme ve değerlendirme ihtiyacı duymadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca İngilizce öğretmenlerinin farklı akademik ölçme ve değerlendirme geçmişleri olduğu görülmüştür. İngilizce öğretmenliği bölümü mezunu İngilizce öğretmenleri ölçme ve değerlendirmeye yönelik eğitim almışken, diğer bölümlerden mezun olan İngilizce öğretmenlerin bu eğitimi almadıkları tespit edilmiştir. Böylece, mezun olunan programın öğretmenlerin yabancı dilde ölçme ve değerlendirme okuryazarlığı üzerinde büyük bir etkisi olduğu görülmüştür.
Keywords : Yabancı dilde ölçme okuryazarlığı, İngilizce öğretmenleri, İngilizce öğretimi, İngilizce öğretmen eğitimi, Yabancı dilde ölçme ve değerlendirme