Timss Verileri Kullanılarak Tayvan Ve Türkiye’deki 8 Sınıf Öğrencilerinin Fen Başarısına Etki Eden Faktörlerin Belirlenmesi Ve Karşılaştırılması

Authors : Duygu ÖZTÜRK, Sedat UÇAR

Pages : 241-256

View : 12 | Download : 10

Publication Date : 2010-09-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Uluslararası Matematik ve Fen Bilgisi Çalışması TIMSS ilköğretim 4 ve 8 Sınıf öğrencilerinin matematik ve fen bilgisi alanındaki başarı seviyelerini ders içerikleri ve sürelerini öğretmen eğitimi ve öğretim materyallerini öğrencilerin sosyo ekonomik düzeylerini öğrencilerin fene ve matematiğe olan tutumlarını uluslar arası boyutta karşılaştırmayı amaçlamıştır Bu çalışma ilk olarak 1995 yılında yapılmış ve daha sonra 1999 2003 ve 2007 yıllarında tekrarlanmıştır Yapılan çalışma uluslar arası bir çalışma olup çalışmaya katılan ülke sayısı her yıl artmış ve son olarak 59 ülkenin katılımı ile gerçekleşmiştir Bu araştırmada TIMSS 2007 verileri temel alınarak Tayvan ve Türkiye’deki öğrencilerin evde kitap bulundurma yüzdeleri ailelerin eğitim durumu öğretmen eğitimi eğitime ayrılan bütçe öğrencilerin fene karşı tutumları fen müfredatları ve fene ayrılan süre öğrencilerin teknoloji kullanımı açılarından karşılaştırmalar yapılmış ve bazı öneriler sunulmuştur Bu çalışmanın amacı Türkiye’yi başka ülkelerle kıyaslayarak farklılıkları göstermeye çalışmak ve fen eğitimin daha etkili hale getirilebilmesi için yapılacak olan çalışmalara katkıda bulunmaktır Anahtar kelimeler: TIMSS fen öğretimi karşılaştırma Tayvan Türkiye Abstact Trends in Mathematics and Science Study TIMSS aimed to make cross cultural comparisons of 4th and 8th grade students mathematics and science achievement lessons and their times teacher education and materials of lessons socio economic factors and students’attitude toward science This Project was done firstly in 1995 and was repeated in 1999 2003 and 2007 The countries which included the Project is increasing every year and finally 59 courties participated in this Project In this article using TIMSS 2007 data Chinese Taipei and Turkey were compared according to following criterias; students who have books parents’ educational level teacher education educational income students’ attitude toward science science curriculum and time using technology The purpose of this article is to identify the differences between Turkey and other countries and contribute the future studies for better education in Turkey Key words: TIMSS science education comparison Chinese Taipei Türkey
Keywords : TIMSS, fen öğretimi, karşılaştırma, Tayvan, Türkiye