SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ OKUMA İLGİ VE ALIŞKANLIKLARININ KARŞILAŞTIRILMASI (ADNAN MENDERES VE ULUDAĞ ÜNİVERSİTELERİ ÖRNEĞİ)

Authors : A. Seda SARACALOĞLU, Nuri KARASAKALOĞLU, Elif ASLANTÜRK

Pages : 457-480

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2010-09-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının okuma ilgi ve alışkanlıklarının karşılaştırılmasını amaçlamaktadır Araştırma örneklemini Adnan Menderes n=230 ve Uludağ Üniversitesi n=235 Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı 4 sınıf öğrencileri oluşturmaktadır Araştırma toplam 465 öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir Veri toplama aracı olarak Dökmen 1990 tarafından geliştirilen 8220;Okuma İlgisi Ölçeği ve Okuma Alışkanlığı Yetişkinler Formu Anketi 8221; ile 8220;Kişisel Bilgi Formu 8221; kullanılmıştır Araştırmada yüzde dökümleri alınmış aritmetik ortalama standart sapma minimum ve maksimum değerleri hesaplanmış örneklemin normal dağılım gösterdiği durumlarda x² ki kare testi testi t testi varyans analizi ve Dunnett 8217;s C testleri uygulanmıştır Örneklemin normal dağılım göstermediği durumlarda ise Kruskal Wallis H testi ve Mann Whitney U testi kullanılmıştır Ayrıca korelasyon katsayıları hesaplanmıştır Araştırma sonuçları katılımcıların okuma ilgisinin 8220;orta 8221; okuma alışkanlıklarının 8220;yetersiz 8221; düzeyde olduğunu göstermektedir Öğretmen adaylarının en çok okudukları materyaller sırasıyla gazete sanat kitapları roman hikâye vb çeşitli dergiler kültür kitapları deneme vb bilimsel kitaplar bilim teknik ve mizah dergileri şeklinde sıralanmaktadır Öğrencilerin ayda ortalama 2 kitap ve 2 4 dergi okudukları saptanmıştır Katılımcılar 8220;kitap fiyatlarının yüksek olması derslerden zaman bulamama ve yorgun olma 8221; nedenleriyle yeterince kitap okuyamamaktadırlar Katılımcıların okuma ilgisi ile ayda okunan kitap dergi ve sahip olunan kitap sayısı arasında anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır
Keywords : Okuma, Sınıf öğretmeni adayı, Okuma ilgisi, Okuma alışkanlığı