Sınıf Eğitimi Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Program Derslerine Giren Öğretim Üyelerinin Pedagojik Yeterlikleri

Authors : Hüseyin POLAT, Ali ÜNİŞEN

Pages : 891-925

Doi:10.14520/adyusbd.351581

View : 20 | Download : 7

Publication Date : 2017-12-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, sınıf eğitimi programı öğretmen adaylarının görüşlerine göre alan ve alan eğitimi ile öğretmenlik meslek bilgisi derslerine giren öğretim üyelerinin teorik bilgisini verdikleri bu derslerin öğretme öğrenme sürecinde sergiledikleri pedagojik yeterlik düzeyinin nasıl olduğunu ortaya koymaktır. Tarama modeli kullanılarak yapılan bu araştırmanın çalışma grubunu Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Programı 3. ve 4. sınıfta öğrenim gören 96 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada, sınıf eğitimi programında, alan ve alan eğitimi ile öğretmenlik meslek bilgisi derslerine giren öğretim üyelerinin kişisel ve mesleki değerler, mesleki gelişim, öğrenciyi tanıma, öğrenme öğretme süreci pedagojik yeterlik düzeyi en çok iyi ve orta; değerlendirme pedagojik yeterlik düzeyi ise en çok orta ve çok iyi düzeyde bulunmuştur. Öğretim üyelerinin pedagojik yeterlik düzeyi, öğretmen adaylarının cinsiyet, öğrenim gördükleri sınıf, ders türü ve sınıf öğretmenliği mesleğini isteyerek yapma durumu değişkenlerine göre ise anlamlı bir şekilde farklılaşmamaktadır.
Keywords : Öğretmen, öğretmenlik mesleği, pedagojik pratikler