Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Öğrencilerin Kelime Öğrenme Stratejileri

Authors : Bircan EYÜP, Betül DEMİREL

Pages : 33-50

Doi:10.14520/adyusbd.549674

View : 20 | Download : 8

Publication Date : 2019-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin kelime öğrenme stratejilerini belirlemek ve kullandıkları kelime öğrenme stratejileri ile cinsiyetleri, uyrukları ve yaşları arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırma tarama modeline uygun olarak desenlenmiştir. Araştırma grubunu Karadeniz Teknik Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde öğrenim gören 105 yabancı uyruklu öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin % 31.4’ü kadın, % 68.6’sı erkek; % 61.9’u 18-23 yaş arası, % 38.9’u 24 yaş ve üzeri; % 49.5’i Asya, % 44.8’i Afrika ve % 5.7’si Avrupa uyrukludur. Araştırmada Kocaman ve Kızılkaya Cumaoğlu (2014) tarafından 5’li likert tipinde geliştirilen ‘Yabancı Dilde Kelime Öğrenme Stratejileri Ölçeği’ kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda öğrencilerin en çoktan en aza doğru kullandıkları kelime öğrenme stratejilerinin bellek stratejileri ( X = 23.82), duyuşsal stratejiler ( X = 20.50), sosyal stratejiler ( X = 19.20), bilişsel stratejiler ( X = 14.29), üst-bilişsel stratejiler ( X = 13.58), tamamlayıcı stratejiler ( X = 12.32) olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin kelime öğrenme stratejileri ile cinsiyetleri, uyrukları ve yaş değişkenleri arasında anlamlı bir fark olmadığı belirlenmiştir.
Keywords : Kelime öğrenme stratejileri, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, yabancı dil öğrenimi