SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN TOPLUMSAL CİNSİYET ALGILARI (İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

Authors : Emine Meliha KURTDAŞ, Mehmet TUNCER

Pages : 282-321

Doi:10.14520/adyusbd.667828

View : 23 | Download : 11

Publication Date : 2020-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Toplumsal yaşamda kadın ve erkek arasında var olan eşitsizlik ve ayrımcılığın temeli, toplumsal cinsiyet kavramı ile açıklanmaktadır. Toplumsal cinsiyet, toplumun kadın ve erkek olmaya verdiği değer ve biçtiği rolleri anlatan bir kavramdır. Toplumsal cinsiyet rolleri sosyalleşme sürecinde öğrenilir. Bu süreçte eğitim kurumunun da önemli bir yeri vardır. Okullar toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algı ve tutumların bir kısmının öğrenildiği yerlerdir. Sosyal bilgiler dersi ise kadın ve erkek rollerine ilişkin önemli bilgilerin verildiği bir ders olarak, ortaokul düzeyinde ayrı bir öneme sahiptir. Bu bakımdan sosyal bilgiler öğretmenliği adaylarının sahip oldukları toplumsal cinsiyet algısı gelecekte yetiştirecekleri öğrenciler üzerinde etkisi olması bakımından özel bir öneme sahiptir. Cinsiyet eşitsizliği ve ayrımcılığı probleminden yola çıkan bu çalışma, “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği” ile toplanacak veriler ışığında sosyal bilgiler öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet algısını ölçmeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın evrenini İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim görmekte olan sosyal bilgiler öğretmenliği öğrencileri oluşturmaktadır. Uygulanacak ölçekle ilgili etik kurul raporu alınmıştır.
Keywords : toplumsal cinsiyet, eşitsizlik, ayrımcılık, eğitim