TARİH ÖĞRETMENLERİNİN YENİ MÜFREDAT PROGRAMLARINDAKİ ÖLÇME-DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİNİN UYGULAMA SÜRECİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ (ERZURUM ÖRNEĞİ)

Authors : Ramazan KAYA, Aydın GÜVEN, Zekerya AKKUŞ, Hasan GÜNAL

Pages : 117-137

View : 18 | Download : 8

Publication Date : 2013-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırmanın amacı, tarih öğretmenlerinin yeni müfredat programlarındaki ölçme-değerlendirme etkinliklerinin uygulama süreci ile ilgili görüşlerini tespit etmektir. Araştırmada nitel bir yaklaşım benimsenmiş olup veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış mülakat formu kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Erzurum’da görev yapan tarih öğretmenleri oluşturmaktadır. Bu evrenden tesadüfî yöntemle seçilmiş 15 öğretmen ise örneklemi oluşturmaktadır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Bulgulara göre öğretmenlerin yeni programın ölçme ve değerlendirme etkinliklerini genel anlamda olumlu buldukları ancak bu programın önerdiği alternatif ölçme değerlendirme etkinlikleri hakkında kendilerini bilgi ve uygulama boyutunda yeterli görmedikleri, geleneksel ölçme ve değerlendirme araçlarını daha fazla kullandıkları, yeni programın ölçme ve değerlendirme boyutunu uygularken en çok zaman yetersizliği, öğrenci seviyesinin düşük olması sorunlarıyla karşılaştıkları ortaya çıkmıştır.
Keywords : Ölçme değerlendirme, Tarih Öğretimi, Tarih Öğretmeni, Yapılandırmacılık, Ders Programı