OPINIONS of LEARNERS RELATED TO THE PRACTICE OF PEER- AND SELF-ASSESSMENT ACTIVITIES in ENGLISH WRITING CLASSES

Authors : Özlem BAYAT

Pages : 70-81

Doi:10.1501/Dilder_0000000139

View : 11 | Download : 8

Publication Date : 2010-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı yabancı dil olarak İngilizce öğrenen üniversite hazırlıköğrencilerinin yazma derslerinde kullanılan akran ve öz değerlendirme uygulamalarına yönelik görüşlerini belirlemektir. Kontrol grupsuz yarı deneysel bir desenin kullanıldığı araştırmanın verileri katılımcılara yöneltilen dört açık uçlusorunun yazılı yanıtlarından elde edilmiştir. Verilerin çözümlemesinde içerik analizi yapılmış ve iki kodlayıcı tarafından ana temalara ulaşılmıştır. Bulgulara göreİngilizce yazılı anlatım derslerinde uygulanan akran değerlendirme ve öz değerlendirme uygulamalarına yönelik öğrenci görüşleri öğrenmenin pekiştirilmesi,kendi öğrenmesini değerlendirme, öz güvenin pekiştirilmesi konusunda olumludur.Katılımcıların pek azı uygulamada karşılaşılabilecek olumsuzluklardan sözetmiştir
Keywords : Akran değerlendirme, öz değerlendirme, İngilizce yazılıanlatım