İKİNCİ YABANCI DİL OLARAK ALMANCA ÖĞRENEN ÖĞRENCİLERİN, BİRİNCİ YABANCI DİL İNGİLİZCEYE BAĞLI ÖĞRENME STRATEJİLERİ

Authors : Nevide DELLAL AKPINAR, Duygu GÜNAK BORA

Pages : 64-85

Doi:10.1501/Dilder_0000000116

View : 10 | Download : 7

Publication Date : 2009-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde küreselleşme ve ülkelerin birbirleriyle daha çok yakınlaşmaya başlamasıyla, ekonomik, sosyal ve kültürel alanlarda artık tek bir yabancı dil öğrenmekyeterli olmamaktadır. Buna göre ülkeler, politikalarını özellikle eğitim politikalarınızorunlu bir yabancı dilin yanında seçmeli bir ikinci yabancı dil öğretimiyledestekleyerek çok kültürlülük çerçevesinde yenilemektedirler. İkinci yabancı dil, biryabancı dil öğrenildikten sonra öğrenilir ve çıkış noktasını birinci yabancı dildenalır. Birinci yabancı dil, ikinci yabancı dil öğrenen öğrenciler için her zaman çıkışnoktasıdır. Öğrenciler önceden bir yabancı dil öğrenmişlerse, ikinci bir yabancıdile birinci yabancı dil öğrenirken edinmiş oldukları bir takım alışkanlıklar vestratejilerle başlarlar, birinci yabancı dilden yardım alırlar. Bu çalışmada ikinciyabancı dil olarak Almanca öğrenen üniversite öğrencilerinin öğrenme stratejileriaraştırılarak, Türkiyede genellikle ikinci yabancı dil olarak öğretilen Almancanınyöntem ve öğretimi alanına katkı sunmak amaçlanmıştır. İkinci yabancı dil olarakAlmanca öğrenen üniversite öğrencilerinin Almancayı öğrenirken birinci yabancıdil olarak öğrenmiş oldukları İngilizce ile veya başka bir dille bağlantı kurup kuramadıkları ve bu dili öğrenirken hangi stratejileri kullandıkları soruları araştırmakonusu yapılmıştır. Anket yoluyla elde edilen veriler SPSS 15.0 paket programındadeğerlendirilmiştir
Keywords : Anahtar sözcükler İkinci Yabancı Dil Eğitimi, Öğrenme Stratejileri, yabancı dil