SOME DISCOURSE-BASED SUGGESTIONS THAT BOOST CRITICAL THINKING SKILLS IN ELT CLASSES

Authors : Nuray ALAGÖZLÜ

Pages : 60-76

Doi:10.1501/Dilder_0000000058

View : 16 | Download : 10

Publication Date : 2006-09-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretimde yeni yaklaşımlar, bireysel planlama ve sorumluluk alma ilkelerine gore tanımlanan düşünme süreçlerini hedefler. Öğrenciye ne düşüneceğini değil nasıl düşüneceğini öğretmeyi esas alır (Taylor, 2001). Yargılama, sebebe dayandırma, problem çözme, ve karara varma öğrencinin okulda ve hayatta başarılı olmaları için hayati önem taşıyan becerilerdir. (Collier ve ark.,2002:7). Eleştirel düşünce bireyin kendi ölçütlerini belirleyip doğru güvenilir bir kanıta dayan-dırarak bir iddiayı veya bir düşünceyi sorgulama yeteneğidir (Beyer, 1995). Özellikle ezbere dayalı eğitim veren Türk Eğitim Sistemi’nde öğrencilere kendilerini ifade edebilmeleri, problem çözme ve karara varmadan önce sunulan düşünceleri yargılayabilme becerileri öğretilmelidir. Bu makalede, öğrencilerin eleştirel okumalarını geliştirmek için İngilizce Öğretimi’nde kullanılabilecek birkaç sınıf içi uygulama sunulacaktır
Keywords : Critical Thinking Skills, English Language Teaching, Reading