Dil ve Konuşma Terapisi Alanında Çalışmakta Olan Akademisyenlerin Akademik Etik Değerlerinin İncelenmesi

Authors : Nurcan ALPÜRAN KOCABIYIK, Sena TOPÇUOĞLU

Pages : 27-52

View : 17 | Download : 9

Publication Date : 2021-04-29

Article Type : Research Paper

Abstract :ÖZET AMAÇ: Dil ve konuşma terapisi alanında çalışmakta olan akademisyenlerin akademik etik değerlerinin incelenmesidir. GEREÇ VE YÖNTEMLER: Bu çalışmanın deseni tarama modeli olarak tasarlanmıştır. Araştırmada kullanılan ölçek “Akademik Etik Değerler Ölçeği” 2014 yılında Oğuzhan Sevim tarafından geliştirilmiş geçerlilik, güvenilirlik ve kararlılık ölçümleri yapılmıştır. Sırasıyla katsayıları 0,864, 0,849 ve 0,8132’dir. Akademik etik değerleri ölçmesinin yanı sıra kendi içinde ‘bilimsel etik değerler”, “meslektaşa yönelik etik değerler”, “topluma yönelik değerler”, “çalışılan kuruma yönelik değerler”, “öğretim sürecine yönelik değerler” olarak alt kategorilere ayrılmaktadır. Her kategoride değerler “düşük hassasiyet”, “kararsız-orta hassasiyet”, “yüksek hassasiyet” olarak sınıflandırılmıştır ve değerlendirme bu aralıklara göre yapılmıştır. Araştırma kapsamında 24 akademisyen çalışmaya katılmıştır. Değerlendirme aracı dil ve konuşma terapisi alanında çalışan akademisyenlere Google Anket haline getirilerek ulaştırılmıştır. Elde edilen veriler akademisyenlerin cevaplarıyla Google anket üzerinden ortak havuzda toplanmıştır. Verilen cevaplar kör bir analiz edici tarafından SPSS 20,0 ile bağımsız olarak değerlendirilmiştir. BULGULAR: Elde edilen veriler sonucunda katılımcıların akademik etik değerleri incelenmiştir. Analiz edilen verilere göre dil ve konuşma terapisi alanında çalışan akademisyenlerin akademik etik değerleri “yüksek hassasiyet” aralığında bulunmuştur (171-250, %87,5) . Alt kategorilere bakıldığında öğretim sürecine yönelik değerler (%91,7) yüksek hassasiyet aralığında, topluma yönelik (%54,2), meslektaşlara yönelik (%75,0) ve çalışılan kuruma yönelik değerlerde (%58,3) yüksek hassasiyet ve bilimsel araştırmaya yönelik değerlerde (%88,0) yüksek hassasiyet olduğu ortaya konulmuştur. Alt kategorilerde karşılaştırma yapıldığında en yüksek değer hassasiyetinin öğretim sürecine yönelik etik değerlere ait olduğu bulgusu elde edilmiştir. SONUÇ: Dil ve konuşma terapisi alanında çalışmakta olan akademisyenler akademik etik değerler konusunda yüksek hassasiyete sahiptir. Ölçeğe ait alt boyutlar incelendiğinde öğretim sürecine yönelik değerler, topluma yönelik etik değerler, meslektaşa yönelik etik değerler, çalışılan kuruma yönelik değerler, bilimsel araştırmaya yönelik değerler yüksek hassasiyette olduğu ortaya çıkmıştır. Anahtar kelimeler: Akademik etik değerler, bilimsel araştırmaya yönelik değerler, meslektaşlara yönelik değerler, öğretim sürecine yönelik değerler, toplum ve çalışılan kuruma yönelik değerler , dil ve konuşma terapisi
Keywords : akademik etik değerler, bilimsel araştırmaya yönelik değerler, meslektaşlarına yönelik değerler, öğretim sürecine yönelik değerler, toplum ve çalışılan kuruma yönelik değerler, dil ve konuşma terapisi