TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMINA DAYALI ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SİSTEMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYLARI ve ÖĞRETİM ELEMANLARININ GÖRÜŞLERİ

Authors : Sabahattin Deniz, İzzet Görgen, Nurettin Şahin

Pages : 0-0

View : 17 | Download : 7

Publication Date : 2005-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Çağdaş eğitim anlayışındaki değişim ve gelişmeler, öğretmen yetiştirme programlarının değişmesine neden olmuştur. Bu değişim 1997 yılından sonra öğretmen yetiştirme sisteminin yeniden yapılanmasına da yansıyarak eğitim fakültesi dışındaki alan fakültesi lisans programından mezun olan öğrencilerin öğretmen olabilmelerini tezsiz yüksek lisans programına bağlamıştır. Bu araştırmanın temel amacı, ortaöğretim fen-matematik ve sosyal alanlar tezsiz yüksek lisans programına katılan farklı branşlardan mezun öğretmen adaylarının program yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre Ortaöğretim sosyal alanlar (tarih, felsefe) bölümü öğret¬men adaylarının tezsiz yüksek lisans programına ilişkin görüşleri cinsiyetlerine göre değişmemektedir. Fen-matematik alanları (biyoloji,kimya) bölümü öğretmen adaylarının, bu programın tezli olmasına yönelik görüşleri arasında cinsiyetlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Sosyal alanlar eğitimi öğretmen adaylarının programa ilişkin görüşleri mezun oldukları alandaki iş olanaklarının sinirliliği, programın akademik kariyer yapmaya katkısı, programda yer alan seçmeli I ve Il derslerinin eğitim bilimleri ağırlıklı olması yönünde farklılık göstermektedir. Fen-matematik alanları öğretmen adaylarının görüşleri programın öğretmenlik mesleğini sevdireceği ve seçmeli derslerin kendi alanlarında ağırlıklı olmasını istemeleri yönünde farklılık göstermektedir. Öğretim elemanları tezsiz yüksek lisans programlarının öğretmen adaylarını öğretmenlik mesleğine hazırlamada yeterli olduğu düşüncesindedirler.
Keywords :