ORTAÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ALANINDA OGRENIM GÖREN YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİLERİN ALDIKLARI EĞİTİMDEN BEKLENTİLERİ, YAŞADIKLARI SORUNLAR ve ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Authors : Neşe BAŞER, Berna GÜNHAN, Güneş YAVUZ

Pages : 0-0

View : 13 | Download : 5

Publication Date : 2005-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Dünya, eğitim konusunda gelişmekte olan süreç içerisindedir. Özellikle öğretmen eğiliminde, yeni fikirler yeni yaklaşımları ortaya koymaktadır. Bu bağlamda ülkemizde de eğitim sistemi sorgulanmalıdır. Sistemde nitelikli öğretmenlere gereksinim vardır. Nitelikli öğretmenler, çağdaş eğitimi, çağdaş yöntem ve tekniklerle sunabilen, yeni teknolojileri kullanabilen, yenilikle¬re açık, kültürlü ve bilgiye ulaşma yollarını bilen bireylerdir. 1998 yılında Yükseköğretim Kurulu Yürütme Kurulunun aldığı kararla Eğitim Fakülteleri yeniden yapılandırılmaya gitmiş-tir. Bu karara göre ortaöğretime öğretmen olarak atanacak öğretmen adaylarının lisans süreleri eğitim fakültesi öğrencileri için 3,5 + 1,5 ve fen edebiyat fakültesi öğrencileri için 4 + 1,5 olarak belirtilmiştir. Yani eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması sürecinde, fen edebiyat fakültesinden mezun öğrencilerin öğretmen olarak atanabilmesi için tezsiz yüksek lisans yapmaları gerekmektedir. Üniversitelerin ilgili enstitülerince açılan lisansüstü eğitim programlarına kayıt olan öğrenciler, nitelikli bir öğretmende olması gereken özelliklere sahip olmak istemektedirler. Bu bağlamda tezsiz yüksek lisans programlarının amacı öğrenciye mesleki konularda derin bilgi kazandırmak ve mevcut bilgilerin uygulamada nasıl kullanacağını göstermektir. Bu çalışmamız ortaöğretim fen ve matematik alanında, tezsiz yüksek lisans eğitimi alan öğretmen adaylarının beklentilerini, yaşadıkları sorunları saptamak ve çözüm önerilerini sunmak amacıyla yapılmıştır. Çalışmamızda nitel araştırma yöntemlerinden görüşme yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen sonuç ve önerilerin bu alanda yapılan çalışmalara katkıda bulanacağı düşünülmektedir.
Keywords : Öğretmenlerin Tezsiz Yüksek Lisans Eğitimi, Lisansüstü Eğitim