A Thematic Analysis of Action Research in Initial Teacher Education: Reflections and Future Directions

Authors : Eda CEYLAN, İrem ÇOMOĞLU

Pages : 1314-1328

Doi:10.53444/deubefd.1169772

View : 9 | Download : 3

Publication Date : 2022-12-28

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu sistematik alanyazın taramasının amacı, eylem araştırmasının hizmet öncesi öğretmen eğitimine sağladığı faydaları ve süreçte karşılaşabilecek zorlukları ortaya koymaktır. Araştırma kapsamına alınması uygun bulunan 20 çalışmanın bulgularına hibrit bir yaklaşımla tematik analiz uygulanmıştır. Bulgular, eylem araştırmasının öğretmen adaylarının eleştirel bir bakış açısı kazanmalarına, profesyonel kimliklerini yeniden yapılandırmalarına, öğrencileri öğretim faaliyetinin aktif katılımcıları olarak görmelerine, işbirliğine değer vermelerine ve araştırma anlayışlarını insert ignore into journalissuearticles values(yeniden); kavramsallaştırmalarına yardımcı olan önemli bir uygulama olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte çalışmanın bulguları, eylem araştırmasını hizmet öncesi öğretmen eğitimine dahil ederken öğretmenlik uygulaması dersi kısıtlılıkları, değerlendirme talepleri, ortaklar arasındaki zayıf iletişim ve zaman kısıtlamaları gibi problemlerin göz önünde bulundurulması gerektiğini de göstermektedir. Bulguların değerlendirilmesi sonucunda, öğretmen adaylarının hayatlarının bu geçiş döneminde ihtiyaçları ve kaygıları farklı olabileceğinden; hizmet öncesi eylem araştırması çalışmalarının farklı bir boyutta ele alınması ve bu konuda daha fazla çalışma yapılması gerektiği ortaya çıkmıştır. Eylem araştırmasını öğretmenlerin gelişimi için kullanmayı planlayan hizmet öncesi öğretmen eğitimi programları için öneriler çalışmaya dahil edilmiştir.
Keywords : Eylem araştırması, hizmet öncesi öğretmen eğitimi, faydalar, problemler, Action research, pre service teacher education, opportunities, challenges