Eğitim Hastanelerinde Yatan Hastaların Öğrenci Eğitimine Katkıda Bulunmaya Karşı Tutumları; Dokuz Eylül Üniversitesi Deneyimi,

Authors : A. Özgen ALPAYDIN, C. AKKAN, B.sönmez, Ö. YAVUZ, Z. B. YILMAZ, Ö.bütünay, E. ÖZGÜVEN, H. GÜLOĞLU, M. A. KERESTECİ, U. TÜRK, A. SAZAK

Pages : 51-56

Doi:10.18614/deutfd.39025

View : 7 | Download : 4

Publication Date : 2014-08-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Amaç: Tıp eğitiminde öğrencilerin biyopsikososyal yaklaşım, hasta hekim ilişkisi ve iletişimi, öykü alma ve fizik muayene yapabilme becerilerini kazanmaları hedeflenmektedir. Bu amaçla gönüllü gerçek hastalar eğitime katkıda bulunmaktadırlar. Bu çalışmada amacımız Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi (DEÜTF) hastanesi kliniklerinden biri olan ve uzun süreli yatışların yanında çok sayıda girişimsel işlemin gerçekleştirildiği Göğüs Hastalıkları servisinde yatan hastaların öğrenci eğitimine katkıda bulunmaya karşı tutumlarını belirlemektir. Yöntemler: Çalışma Ekim 2012-Mayıs 2013 tarihleri arasında DEÜTF hastanesi Göğüs hastalıkları servisinde yürütülmüştür. Hastaların üniversite hastanesine olan bakış açıları, öğrenci-hasta ilişkileri konusundaki memnuniyetleri, genel olarak tıp eğitimine katkıda bulunma konusundaki duygu ve düşüncelerini değerlendirmek üzere toplam 16 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Her soru için olumlu ve olumsuz tutumlar saptanmış ve tutumların güç derecesi 1 ile 4 arasında bir skalada sayısal olarak belirlenmiştir. En olumlu tutum 4, en olumsuz tutum ise 1 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Yaşları 21–90 arasında toplam 93 hasta ile görüşülmüş, ancak 93 hastanın 11’i ankete katılmayı kabul etmemiştir. Hastaların hastanenin tıp eğitimi veren bir hastane olduğunu bilerek geldiği ve öğrencilere muayene olmaktan rahatsızlık duymadığı ve tıp eğitimine katkı sağlamaktan hoşnut oldukları saptanmıştır. Ancak tekrarlayan muayene ve tetkiklere karşı kısmen olumlu bir tutum sergiledikleri görülmüştür. Hastaların cinsiyet, eğitim düzeyi ve medeni halinin memnuniyet düzeyini etkilemediği gözlenmiştir. Yatış süresi arttıkça muayene (r=-0,249, p=0,027), girişim (r=0,267, p=0,0179) ve öğrenci bilgisi (r=-0,291, p=0,009) gibi parametrelerde negatif tutumun arttığı saptanmıştır. Sonuç: Sonuç olarak çalışmamızda hastanemiz Göğüs hastalıkları sevisinde yatan hastaların tıp eğitimine katkıda bulunmaya karşı olumlu bir tutum içinde oldukları gözlenmiştir
Keywords : Tıp eğitimi, yatak başı eğitim, hasta memnuniyeti