COGNITIVE PERCEPTIONS OF SCIENCE TEACHERS CANDIDATES REGARDING NOISE POLLUTION

Authors : Serpil KALAYCI

Pages : 71-88

View : 12 | Download : 6

Publication Date : 2022-12-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, araştırmaya katılan fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre eğitimi dersi kapsamında işlenen “gürültü kirliliği” kavramına ilişkin bilişsel algılarını ortaya çıkarmaktır. Araştırmaya 2021-2022 Eğitim Öğretim yılında Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören toplam 60 üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencisi katılmıştır. Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının bilişsel algılarını belirlemek için veri toplama aracı olarak kontrollü kelime ilişkilendirme testi ile çizim tekniği bir arada kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında fen bilgisi öğretmen adaylarının gürültü kaynaklarına ve insan sağlığına etkilerine yönelik daha çok kavram ürettikleri ancak gürültü kirliliğinin azaltılması ya da önlenmesi konusu üzerinde ise pek fazla durmadıkları görülmüştür. Yalnızca iki öğretmen adayı “ses yalıtımı” yanıtını vermiş ve bu yanıtı çizdiği çizimde de göstermiştir. Öğretmen adaylarının yapmış oldukları çizimler ile kelime ilişkilendirme testinden elde edilen veriler birbirleriyle örtüşmektedir. Ancak öğretmen adaylarının bu çevre sorunu karşısında duyarlılıklarının zayıf olduğu görülmüştür.
Keywords : Gürültü Kirliliği, Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Fenomenoloji, Çizim, Kontrollü Kelime İlişkilendirme Testi