RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ DERSİ UYGULAMASININ ÖĞRENCİLERİN EMPATİK EĞİLİM VE BECERİ DÜZEYLERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Authors : Aycan KARAASLAN, Gönül ÖZGÜR

Pages : 93-102

View : 20 | Download : 7

Publication Date : 1999-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği dersi uygulamasmınAğrencilerin empatik eğilim ve becerisine etkisini incelemektir. Tanımlayıcı ve kesitsel türde planlanan bu araştırma, araştırmanın yapılabilmesi için gerekli izin alındıktan sonra, Ege Üniversitesi Hemşirelik Yük sekokulunda yapılmıştır. Araştırmanın evrenini. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulunda 1998-1999 Eğitim ve Öğretim yılında öğrenim gören ve araştırmaya katılmayı kabul eden dördüncü sınıf öğrencileri n=127 oluşturmuştur. Örneklem seçimine gidilrnemişür. Veri toplama aracı olarak; Öğrenci Hemşireleri Tanıtıcı Bilgi Formu, Dökmen 1988 tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışrnalan yapılan Empatik Eğilim Ölçeği EEÖ ve Empatik Beceri Ölçeği B Formu EBÖ kullanılmıştır. Veriler SPSS programı kullanılarak sayı ve yüzde dağılım-lar, t testi ve varyans analizi ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin ruh sağlığı ve hastalıkları hernşireliği dersi uygulaması öncesi Empatik Eğilim EE puan ortalaması 71.31 ± 9,01, sonrası EE puan ortalaması ise 72.13 ± 7.88 olup,iki ortalama arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır t= 1.25, p>0.05 . öğrencilerin uygulama öncesi Empatik Beceri EB puan ortalaması 140.17 ± 18.64, sonrası ise 153.24 ± 23.25'dir. iki ortalama arasında istatistiksel olarak oldukça anlamlı bir fark bulunmuştur t=7.53 . p< 0.01 . öğrencilerle ilgili tanıtıcı özellikler ile uygulama öncesi EE ve EB puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler saptarımamıştır. Sonuç olarak, bireylerin bir kişilik özelliği olan EE düzeylerinde uygulama öncesi ve sonrası bir değişiklik olmaması beklenen bir sonuç olup. literatürle uytimiudur. Buna karşılık, öğrencilerin uygulama sonra sı EB düzeylerinin artmış olması, bu dersin uygularnasının,üğrencilerin EB düzeylerini olumlu yönde etkilemiş olduğu yönünde fikir vermektedir.
Keywords : Öğrenci hemşire, empatik eğilim, empatik beceri