Öğretim Elemanlarının Acil Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Görüşleri (Kovancılar Meslek Yüksekokulu Örneği)

Authors : Damla Topçu

Pages : 279-308

Doi:10.58689/eibd.1430042

View : 73 | Download : 91

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Uzaktan eğitim, zamanın ve mekânın sınırsız olduğu, öğretmen ve öğrencinin yüz yüze etkileşiminin olmadığı bir eğitim sistemidir. Uzaktan eğitim normal şartlarda üniversitelerin belli bölümlerinde uygulanan bir eğitim sistemidir. Acil durumlarda tüm kademelerde ya da belli kademelerde de uzaktan eğitim sistemi uygulanabilmektedir. Bu doğrultuda bu çalışmada 6 Şubat Kahramanmaraş depremleriyle birlikte yükseköğretimde kısa süreli uzaktan eğitime geçilmesinin akademisyenler üzerindeki etkisi anlaşılmaya çalışılmıştır. Araştırmada akademisyenlerin uzaktan eğitime ilişkin deneyimleri dikkate alındığı için fenomenolojik desen uygun görülmüş ve araştırma yorumsamacı yaklaşımla kurgulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Kovancılar Meslek Yüksekokulu’nda görev yapan akademisyenlerden oluşmaktadır. Katılımcılarla yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Yapılan görüşmeler metin haline getirildikten sonra kodlar çıkarılarak tema ve alt temalar belirlenmiştir. Araştırmada akademisyenlerin uzaktan eğitime ilişkin düşünceleri, uzaktan eğitimde karşılaştıkları sorunlar ve uzaktan eğitimin geliştirilmesi temaları belirlenmiştir. Bu temalar doğrultusunda uzaktan eğitimin avantajlı ve dezavantajlı yönlerinin olduğu, öğrencilerin derse katılmaması, teknik aksaklıklar, sınavların güvenli yapılmaması, uygulama derslerinin yapılamaması gibi sorunların uzaktan eğitimde en sık karşılaşılan sorunlar olduğu, uzaktan eğitim sisteminin geliştirilmesi ve daha etkili olabilmesi için akademik personele bu konuda eğitim verilmesi, öğrencilerin derse devam zorunluluklarının olması, sınavların daha güvenli yapılması ve uzaktan eğitim alt yapısının olası durumlarda tekrar kullanılabilmesi için geliştirilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır. Bu araştırmanın uzaktan eğitimin olası durumlarda daha etkili bir şekilde kullanılması için uzaktan eğitimin alt yapısının geliştirilmesine ve denetim mekanizmalarının güçlendirilmesine yönelik katkılar sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Deprem, Akademisyen, Uzaktan Eğitim