The Effect of Cooperative Learning on Students’ Anxiety and Achievement in Musical Ear Training Lessons

Authors : Gökhan OZTURK, Nesrin KALYONCU

Pages : 356-375

Doi:10.21031/epod.411010

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2018-12-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Müziksel işitme eğitimi derslerinde yaşanabilecek kaygı; müziksel işitme becerilerinin kazanımını, etkili biçimde kullanımını ve değerlendirme sürecini olumsuz yönde etkileyebilen önemli bir psikolojik faktördür. Bu çalışmada, ‘İşbirlikli Öğrenme Yöntemi’nin müziksel işitme dersinde yaşanan genel kaygıya, ders başarısına ve sınava ilişkin durumluk kaygıya etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Çalışma, ön-test ve son-test kontrol gruplu deneysel desende yürütülmüş ve deneysel işlemler sekiz hafta sürmüştür. Araştırma, 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi’nde, Batı Karadeniz Bölgesi’nde bulunan bir üniversitenin Müzik Öğretmenliği Lisans Programı’na kayıtlı ve Müziksel İşitme Okuma Yazma-IV (MİOY-IV) dersini alan 37 öğrenciyle [(n d =19), (n k =18)] gerçekleştirilmiştir. Deney ve kontrol grupları, öğrencilerin daha önce üç dönem boyunca aldıkları MİOY derslerindeki not ortalamaları ve cinsiyet değişkeni gözetilerek denkleştirilmiştir. Dersler; deney grubunda ‘İşbirlikli Öğrenme Yöntemi’, kontrol grubunda ise ‘Sunuş Yoluyla Öğretim’ merkeze alınarak işlenmiştir. Veriler; araştırmacılar tarafından geliştirilen ‘MİOY Dersi Kaygı Ölçeği’, ‘Müzik Teorisi Testi’, ‘Müziksel Yazma (Dikte) Testi’ yanı sıra Spielberger ve arkadaşları tarafından geliştirilen ‘Durumluk Kaygı Ölçeği’ kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi için ilişkili ve ilişkisiz örneklem t-testi uygulanmıştır. Analizler; ‘İşbirlikli Öğrenme Yöntemi’nin, Müzik Teorisi ve Müziksel Yazma (Dikte) başarısının artmasında ve sınava ilişkin durumluk kaygının azalmasında etkili olmadığını göstermiştir. Buna karşın, MİOY dersine yönelik genel kaygının azalmasında istatistiksel açıdan anlamlı fark yaratacak şekilde etkili olmuştur.
Keywords : Müziksel işitme dersi, işbirlikli öğrenme yöntemi, ders başarısı, ders kaygısı, durumluk kaygı sınav kaygısı