Opinions on the Impacts of the TEOG System from Teachers Whose Courses are not Included in the TEOG Exam

Authors : Seher ULUTAŞ, Nükhet ÇIKRIKÇI

Pages : 68-79

Doi:10.21031/epod.342086

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2019-03-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, dersi TEOG sınavı kapsamında olmayan ortaokul öğretmenlerinin; öğrencileri, okul yöneticileri ve velilerle ilişkileri ile derslerinin öğretim ve değerlendirme boyutlarını, TEOG sınavının nasıl etkilediğine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma, Ankara’nın merkezinde ve tümü devlet okulu statüsünde yedi okuldaki toplam 35 görsel sanatlar, beden eğitimi, teknoloji ve tasarım ve müzik dersi öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Öğretmen görüşleri beş açık uçlu soru ve öğretmenlere ait demografik ve mesleki bazı özellikleri içeren bir anket formu ile alınmıştır. Verilerin analizi nitel veri analizi yöntemlerinden içerik analizi tekniği ile yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda; öğretmenlerin görüşlerine göre; TEOG sınavı kapsamında yer almadığı için, öğrenciler, okul yöneticileri ve veliler görsel sanatlar, teknoloji ve tasarım, müzik ve beden eğitimi derslerini önemsiz görmektedirler. Bu durum öğretmenlerle öğrenciler, okul yöneticileri ve velilerin ilişkilerini olumsuz yönde etkilemektedir. Ayrıca sınavın sınıf içi öğretim ve değerlendirme etkinliklerini de olumsuz yönde etkilediği, öğretmenlerin objektif değerlendirme yapamadıklarını ve öğrenciler, idareciler ve velilerin kendilerinden yüksek not bekletisi veya talebi içinde olduklarını belirtmişlerdir.
Keywords : Temel eğitimden ortaöğretime geçiş sistemi TEOG