Examination of Educational Films Suggested by MEB to Teachers from the Perspective of Measurement and Evaluation

Authors : Fatih KEZER, Kübra ÇETİNER

Pages : 202-218

Doi:10.21031/epod.547240

View : 15 | Download : 8

Publication Date : 2019-09-04

Article Type : Research Paper

Abstract :Hizmet içi eğitimlerle ilgili yeni yaklaşımlar arayan Millî Eğitim Bakanlığı son yıllarda öğretmenlerin pedagojik formasyon becerilerini arttırmak amacıyla var olanları da güncelleyerek mesleki çalışma programları oluşturmuştur. Bu program içeriğinde öğretmenlere eğitim içerikli filmler de önerilmiştir. Bu filmler aracılığıyla öğretmenlerin pedagojik anlamda yeni bakış açıları kazanmaları ve var olanları hatırlamaları beklenmektedir. Filmlerin çıktıları ile toplum davranışlarının ilişkisi geniş bir merak konusudur. Bu araştırma kapsamında Millî Eğitim Bakanlığı’nın mesleki çalışma programı kapsamında öğretmenlere önerdiği filmler, içerdikleri ölçme değerlendirme öğeleri ve bunlara ilişkin alt metinler açısından incelenmek istenmiştir. Araştırma, nitel bir araştırma olup araştırmada doküman analizi kullanılmıştır. Çalışma materyalleri olarak Millî Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü tarafından okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan öğretmen ve yöneticilerin bilgi ve becerilerini arttırmak amacıyla Eylül 2017 döneminde oluşturulan Mesleki Çalışma Programı kapsamında öğretmenlere önerilen eğitim içerikli filmler değerlendirilmiştir. Araştırmada verilerin toplanması amacıyla araştırmacılar tarafından 26 temada geliştirilen Film Değerlendirme Formu kullanılmıştır. MEB tarafından öğretmenlere önerilen filmlerin, öğretmenlerin büyük çoğunluğu tarafından izlendiği varsayımından hareketle öğretmenlerin eğitim içerikli bu filmlerde yer alan sahnelerden, içerik ve alt metinlerden istemli ya da istemsiz olarak etkilenmeleri, buradan davranış edinmeleri kaçınılmazdır. Bununla birlikte diğer önemli bir nokta ise bu meşhur olan ve ismen yaygınlaşan filmlerin anne-babalar ve öğrenciler tarafından da izlenmesidir. Filmler sadece öğretmenlere etki etmekle kalmayıp anne-baba, öğrenci tutumu üzerinde de etkiye sahiptir. Araştırma sonucunda hizmet içi eğitimin bir parçası olarak öğretmenlere önerilen bu filmlerin ölçme ve değerlendirme alanında olumsuz davranış kazandırabilecek ve olumsuz algı yaratabilecek örtük iletilere sahip olduğu tespit edilmiştir.
Keywords : Ölçme ve değerlendirme, eğitim içerikli filmler, doküman analizi, içerik analizi