Sınıf ve Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin “Öğretmen” Kavramına Yönelik Bilişsel Yapılarının Kelime İlişkilendirme Testi Yoluyla İncelenmesi

Authors : Murat Bayram YILAR, Orhan ÜNAL

Pages : 836-861

Doi:10.30900/kafkasegt.1079485

View : 12 | Download : 6

Publication Date : 2022-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin “öğretmen” kavramına yönelik bilişsel yapılarını kelime ilişkilendirme testi insert ignore into journalissuearticles values(KİT); aracılığıyla ortaya koymaktır. Bütüncül çoklu durum deseninin tercih edildiği araştırmanın çalışma grubunu, Samsun ilindeki çeşitli devlet okullarında görev yapan toplam 216 sınıf ve sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmuştur. Çalışma grubu, uygun örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan KİT kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel ve içerik analiz teknikleri birlikte kullanılmıştır. Araştırmaya katılan sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenleri, “öğretmen” kavramı ile 343 farklı kelimeyi ilişkilendirmişler ve bu kelimeleri toplamda 1888 kez tekrar etmişlerdir. Araştırmada, katılımcıların geneli tarafından öğretmen kavramı ile en çok ilişkilendirilen kelimeler; sevgi insert ignore into journalissuearticles values(f=81);, okul insert ignore into journalissuearticles values(f=75); ve anne insert ignore into journalissuearticles values(f=71); kelimeleri olmuştur. İlişkilendirilen kelimelerin analizi soncunda on farklı tema ortaya çıkmıştır. Bu temalar; eğitim-öğretim insert ignore into journalissuearticles values(%33,8);, karakter ve kişilik özellikleri insert ignore into journalissuearticles values(%21,5);, milli ve manevi değerler insert ignore into journalissuearticles values(%17,1);, aile insert ignore into journalissuearticles values(%7,8);, zorluklar ve olumsuzluklar insert ignore into journalissuearticles values(%7);, doğa ve çevre insert ignore into journalissuearticles values(%6,2);, meslekler insert ignore into journalissuearticles values(%2,5);, diğer insert ignore into journalissuearticles values(%1,9);, eğlence insert ignore into journalissuearticles values(%1,2); ve beceri insert ignore into journalissuearticles values(%1); şeklinde belirlenmiştir. Araştırma sonucunda sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin “öğretmen” kavramına yönelik algılarının hem benzer hem de bazı farklı özellikler taşıdığı belirlenmiştir. Sınıf öğretmenlerinin, sosyal bilgiler öğretmenlerine göre “öğretmen” kavramına karşı daha duygusal ve samimi bir algıya sahip oldukları bulgusu, araştırmanın en dikkat çekici sonuçlarından biridir. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ise “öğretmen” kavramını sınıf öğretmenlerine göre daha fazla olumsuzluk içeren kelimelerle ilişkilendirdikleri belirlenmiştir.
Keywords : Kelime ilişkilendirme testi, Öğretmen, Sınıf öğretmeni, Sosyal bilgiler öğretmeni