İKİNCİ DERECEDEN FONKSİYONLAR KONUSUNA YÖNELİK TUTUMLARDA BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ETKİSİ

Authors : Tamer KUTLUCA

Pages : 0-0

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2015-08-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı, bilgisayar destekli öğretim ile geleneksel öğretim yönteminde onuncu sınıf öğrencilerinin ikinci dereceden fonksiyonlar konusuna yönelik tutumlarını karşılaştırmalı olarak incelemektir. Bu çalışmada durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Araştırma grubu deney grubunda 15 ve kontrol grubunda 15 olmak üzere toplam 30 öğrenciden oluşmaktadır. Onuncu sınıf öğrencilerin ikinci dereceden fonksiyonlar konusuna yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen İkinci Dereceden Fonksiyonlar Tutum Anketi" kullanılmıştır. Deney grubu ve kontrol grubu öğrencilerinin öğretim sonrasında ikinci dereceden fonksiyonlar alt öğrenme alanına karşı tutumlarına ilişkin görüşleri incelendiğinde öğrencilerin ikinci dereceden fonksiyonlara yönelik tutumlarının "orta" düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Deney grubundaki öğrencilerin ikinci dereceden fonksiyonlar alt öğrenme alanına yönelik tutum puanlarının kontrol grubundaki öğrencilere göre biraz daha yüksek olduğu ancak deney ve kontrol grubu öğrencilerin ikinci dereceden fonksiyonlar alt öğrenme alanına yönelik tutum puanları arasında anlamlı bir fark bulunmadığı ortaya çıkmıştır.
Keywords : Bilgisayar destekli, matematik eğitimi, ikinci dereceden fonksiyon