GRAFİK VE ANİMASYON DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ

Authors : Berkay ÇELİK, Kerim GÜNDOĞDU

Pages : 450-464

Doi:10.17755/esosder.592387

View : 14 | Download : 10

Publication Date : 2020-01-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, öğrencilerin meslek lisesi bilişim teknolojileri alanı 11.sınıf düzeyinde okutulan Grafik ve animasyon dersine ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada ilk olarak özellikle meslek lisesi bilişim teknolojileri alanında okutulan derslerin öğretim programları, ders kitapları incelenmiş ve literatürde grafik ve animasyon konulu çalışmalar incelenmiş ve grafik ve animasyon dersine yönelik tutumu ölçen toplam 36 taslak madde yazılmıştır. Taslak ölçek maddeleri uzman kanısına (n=8) sunulmuş ve 36 maddelik taslak ölçek 24 maddeye düşürülerek deneme formu hazırlanmıştır. Elde edilen form meslek liselerinin 12. Sınıfında okuyan 298 öğrenciye uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizinde madde faktör yüklerine bakılarak 5 madde elenmiştir. Ölçekte yer alan 19 maddeye ilişkin faktör yükleri 0.53 ile 0.81 arasında değişmektedir. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen karşılaştırmalı uyum indekslerinden (RMSEA) = 0.062 ve (RMR) = 0.044 olarak hesaplanmıştır. Ölçümlerin cronbach alfa güvenirlik katsayısı 0,87’dir. Elde edilen bulgular ölçeğin güvenilir ve geçerli bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Keywords : grafik ve animasyon dersine yönelik tutum ölçeği