BİLİM VE SANAT MERKEZİNDE (BİLSEM) GÖREV YAPAN ÖĞRETMEN VE YÖNETİCİLERİN MESLEKİ GELİŞİM VE OKUL GELİŞİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Taner ALTUN, Selma VURAL

Pages : 152-177

View : 17 | Download : 4

Publication Date : 2012-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, üstün yetenekli öğrencilere eğitim veren Ordu Bilim ve Sanat Merkezinde görevli öğretmen ve yöneticilerin öğretmen mesleki gelişimi ve okul gelişimi konusundaki görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde tasarlanmış olup yöntem olarak fenomenografi kullanılmıştır. Araştırma 2010-2011 bahar yarı-yılında geçekleştirilmiştir. Araştırmanın, çalışma grubunu bir Bilim ve Sanat Merkezinde görev yapmakta olan 3 yönetici 17 öğretmen olmak üzere toplam 20 kişi oluşturmaktadır. Çalışmada temel veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış 10 sorudan oluşan mülakat formu kullanılmıştır. Ayrıca yazarlardan birinin araştırma yapılan Bilim ve Sanat merkezinde görevli öğretmen olarak görev yapmasından dolayı, bu araştırmacının bireysel gözlem ve deneyimlerinden de yararlanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler nitel veri analizi yöntemlerinden "sürekli karşılaştırmalı metod" kullanılarak işleme tabi tutulmuştur. Bulgular tablo ve kavram ağları şeklinde sunulmuş, katılımcı konuşmalarından alıntılarla desteklenmiştir. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre katılımcıların büyük çoğunluğu merkezi ve yerel otoriteler tarafından öğretmenlere sunulan mesleki gelişim fırsatlarını yetersiz bulmaktadırlar. Ayrıca, okul gelişimin temelinde öğretmen gelişiminin yattığı, öğretmenlerin bireysel olarak okul gelişimine katkıda bulunabileceği sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırma sonunda sonuçlara dayalı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Öğretmen mesleki gelişimi, okul gelişimi, fenomenografi, bilim ve sanat merkezi.
Keywords : Öğretmen mesleki gelişimi, okul gelişimi, fenomenografi, bilim ve sanat merkezi